蘇教二冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-29 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)事物和學(xué)習(xí)詞語聯(lián)系起來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程：一、看，師語言描述。春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，春天多美呀！小朋友們，你們一定很喜歡春天吧？誰來向大家介紹春天呢？指名說。二、初讀。過渡：春姑娘忙了一個(gè)春天，夏姐姐來接班了。我們一起去紅紅家的小院看一看吧?。ǔ鍪菊n文插圖）你看到了什么？指名說。你喜歡夏姐姐嗎？那就先來認(rèn)識(shí)一下和夏姐姐有關(guān)的詞語朋友吧！出示課文，自由讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。再讀，要求把詞語讀連貫。檢查：（1）你能讀準(zhǔn)哪些詞語了，能領(lǐng)大家讀一讀嗎？指名領(lǐng)讀。（2）同桌互讀，幫助正音。（3）去拼音，開火車讀。（4）齊讀。三、感悟。過渡：現(xiàn)在，讓我們一起走入夏天，更好地認(rèn)識(shí)夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！聽音樂（播放臺(tái)風(fēng)、雷雨的聲音）：你聽到了什么？指名說。交流：你見過臺(tái)風(fēng)、雷雨嗎？能向大家說說嗎？看，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)。多厲害的臺(tái)風(fēng)、雷雨呀！誰來讀一讀？齊讀。臺(tái)風(fēng)、雷雨過后，夏姐姐給我們送來了好多禮物。（多媒體出示三個(gè)瓶子）你們看，是什么禮物呢？你想打開哪份看看呢？根據(jù)學(xué)生的回答打開瓶子出示詞語學(xué)習(xí)。（三組詞語的順序由學(xué)生的回答而定）（1）學(xué)習(xí)“桃子梅子西瓜”。（出示圖畫、詞語）你看到了什么呢？回答后出示詞語、認(rèn)讀。誰能來給它們和圖畫配配對(duì)呢？指名學(xué)生上臺(tái)連線，評(píng)議。你最喜歡誰？你想到了什么？指名讀，師評(píng)議，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。齊讀。小結(jié)：這是一份什么禮物呢？引導(dǎo)學(xué)生說出“水果”（2）學(xué)習(xí)“蟈蟈青蛙知了”。聽音樂，說說你聽到了誰的叫聲？能學(xué)它叫一叫嗎？然后根據(jù)學(xué)生的回答出示圖畫、文字。青蛙：你能向大家介紹介紹你知道的青蛙嗎？誰來夸夸青蛙？指名讀。蟈蟈：你見過蟈蟈嗎？你想對(duì)它說什么呢？知了：你知道什么？誰能和它打招呼？開火車讀。齊讀一行詞。小結(jié)：這份禮物是動(dòng)物。（3）學(xué)習(xí)“葵花茉莉荷花”。出示圖：在這個(gè)美麗的大花園中，你認(rèn)識(shí)誰呀？讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的花。齊讀一行詞。小結(jié)：歸納出花出示全文。夏姐姐可真好，給我們小朋友送來這么多禮物。誰已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢？能讀好這些詞語了嗎？先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書齊讀。四、學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自由讀生字。你最先記住了哪個(gè)生字？指名說。范寫、學(xué)生練寫。第四篇：蘇教二冊(cè) 《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教二冊(cè) 《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》讀課題。二、學(xué)習(xí)第一段投影圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里看出來是夏天的呢？師：是啊，太陽火辣辣的，連知了都在不停地喊著：熱呀！熱呀！誰能把這句話讀好（出示句子：夏天真熱！）這么熱的天螞蟻在干什么呀？（搬糧食）出示圖片：他們是怎么搬的呀？投影句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。演一演：這些螞蟻真起勁，拉的拉，背的背，個(gè)個(gè)滿頭大汗。不過他們只是幾個(gè)先鋒隊(duì)員，后面還有他們的大部隊(duì)呢？（1）、猜猜還會(huì)有什么動(dòng)作？（2）、演演。（問清學(xué)生做什么動(dòng)作）排隊(duì)，如果做的不好的話，說：好象挺輕松的啊，一點(diǎn)汗也沒有出呀！然后再做一遍：離家還有一段路，我們繼續(xù)趕路吧）（在看到學(xué)生有擦汗的動(dòng)作的時(shí)候問：你為什么做這個(gè)動(dòng)作，順勢(shì)板書：滿頭大汗）采訪小螞蟻：這么熱的天，你為什么還要這么辛苦地搬糧食呢？（23個(gè)）聽了他們的話，小朋友能不能用一句話來
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