二上識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)--張建華(編輯修改稿)
2024-10-01 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字，發(fā)現(xiàn)怎樣正確規(guī)范地寫好“物”。（2）第二個(gè)“物”出示晶晶重寫的字“物”生再點(diǎn)評(píng)。師范寫，生書空。（3）出示“牢”生點(diǎn)評(píng)。師小結(jié)后范寫。（4）出示“貓”學(xué)生給自己提寫字要求。生交流。老師范寫。學(xué)生練寫。（1）學(xué)生讀帖。（先看范字，不動(dòng)筆。）（2）動(dòng)筆，描紅，注意寫字姿勢(shì)。（3）臨寫。書寫點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)不光要把字寫正確而且要寫漂亮，為了達(dá)到這一目標(biāo)，這個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“熊貓學(xué)寫字”的情境，讓學(xué)生先對(duì)照范字點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)，然后給自己提寫字要求，最后教師范寫，學(xué)生練寫。整個(gè)寫字教學(xué)過程是輕松愉快，層層遞進(jìn)。(七)游戲鞏固生字。認(rèn)真聽，仔細(xì)看，根據(jù)老師的意思找出卡片，大聲地喊出來。呆在媽媽身邊很安全。(保)一只美麗的小鳥愛唱歌。（鸝）做拍手動(dòng)作。（拍）屋里關(guān)著一頭牛。（牢）學(xué)雞叫。（雞）窗戶的戶加提手旁。（護(hù)）描紅描一半，小狗跑來看。（貓）師總結(jié)：這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了很多生字，還懂得了保護(hù)動(dòng)物是件大事，要牢牢記住。老師送給大家一個(gè)大大的“！”，恭喜同學(xué)們滿載而歸啦！設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的識(shí)字游戲，既是檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，又對(duì)幾種識(shí)字方法做一個(gè)回顧，不斷滲透各種識(shí)字的技巧。（八）課外延伸從和叢多像一對(duì)雙胞胎呀！你們也像這樣給課文里的生字找找雙胞胎，看誰編得多。學(xué)著課文的樣子，編編拍手歌。篇二：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字七教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文上學(xué)期《識(shí)字7》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)動(dòng)物。認(rèn)識(shí)本課生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。二、預(yù)習(xí)學(xué)案（一）導(dǎo)入新課：大自然是多么廣闊、美麗啊！動(dòng)物們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福??！今天，老師從美麗的大自然中邀請(qǐng)了幾位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們?cè)敢鈫幔?1．出示圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。（孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、黃鸝、百靈、老虎、熊貓）2．出示詞語，圖文對(duì)照，認(rèn)讀詞語。（1）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）小老師領(lǐng)讀。（3）開火車認(rèn)讀。（二）檢查讀課文：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)識(shí)字七，走進(jìn)動(dòng)物的家園，和他們做朋友吧?。?）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）將生字圈出來并大聲讀一讀。（3）指名讀，開火車讀，齊讀。再讀課文，鞏固字音。三、導(dǎo)學(xué)案（一）學(xué)習(xí)課文：文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫出動(dòng)物的名字。說說你讀懂了什么？ 教師板書 保護(hù)動(dòng)物要牢記大小動(dòng)物都有家人和動(dòng)物是朋友保護(hù)動(dòng)物是大事你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？（拍手歌）課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們?cè)敢鈨蓚€(gè)人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）男女生對(duì)讀分組讀能背誦的小朋友可背誦。（指名在大家面前展示）（二）寫字：（我是小小書法家）教師出示本課的八個(gè)生字拍 護(hù) 叢 牢 保 物 雞 貓讓學(xué)生觀察每個(gè)字的部首，看誰能用最快的方法記住他們？指名回答指導(dǎo)書寫總結(jié)：地球是人類與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。四、課堂檢測(cè)課后練習(xí)題（形近字組詞）從（）戶（）己（）拍（）雞（）叢（）護(hù)（）記（）怕（）鳴（）五、課后實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字七保護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家人和動(dòng)物是朋友 保護(hù)動(dòng)物是大事七、教后反思講完課文后，才發(fā)現(xiàn)自己在本堂課中存在許多問題，值得反思。課堂中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)沒有及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)在表揚(yáng)及鼓勵(lì)中來完成課堂學(xué)習(xí)，但這一點(diǎn)沒有做好。針對(duì)出現(xiàn)的問題，今后在教學(xué)中會(huì)及時(shí)調(diào)整，努力改正，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。篇三：二年級(jí)識(shí)字七教學(xué)設(shè)計(jì)2011年東莞市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)（參評(píng)）設(shè)計(jì)題 目：《識(shí)字七》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)工作單位 ：虎門鎮(zhèn)太平小學(xué)作者姓名 ：方 嘉 玲聯(lián)系電話 ：*** 日 期 ：2011年3月21日郵政編碼 ： 523900 《識(shí)字七》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)說】本課是人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一篇課文。本單元是圍繞著“環(huán)?！边@一主題編寫的，因此，應(yīng)以本課為憑借，激發(fā)學(xué)生的童心童趣，喚醒他們的環(huán)保意識(shí)?！蹲R(shí)字七》是一首拍手歌，不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴孩子們“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”這個(gè)道理。本課的拍手歌共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，使學(xué)生瑯瑯上口。而本課因?yàn)槭亲R(shí)字課，重點(diǎn)還是引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，因此要充分利用課文特點(diǎn)，借助畫面和語言環(huán)境識(shí)字，理解詞語，同時(shí)教師要在識(shí)字的過程中，要激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。【設(shè)計(jì)理念】識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)。設(shè)計(jì)本課教學(xué)，首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形象直觀的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并采用多次浮現(xiàn)和玩游戲的方法，使生字能在與學(xué)生反復(fù)見面的過程中達(dá)到由生到熟的認(rèn)識(shí)過程。針對(duì)本課的內(nèi)容特點(diǎn)，在識(shí)字的同時(shí)，揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“護(hù)”、“牢”等10個(gè)生字。會(huì)寫“叢、牢”等生字。初步朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。有保護(hù)
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