二年級上識字二教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-24 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小朋友最勇敢哦?。?）開火車讀教師：現(xiàn)在讓我們把小火車開起來吧！火車火車從哪開？（二）學(xué)習(xí)詞組老師：同學(xué)們剛才讀得都很棒，這些生字寶寶都孤零零的，我們現(xiàn)在一起來為他們找找朋友吧！教師出示書中的詞組。教師先教讀教師：來，小朋友們，現(xiàn)在老師來教，你們來讀吧！出示詞組：練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子養(yǎng)金魚 做航模 學(xué)電腦 觀天氣全班齊讀教師：相信大家都會讀了，現(xiàn)在我們再一起讀一遍吧！抽學(xué)生起來教讀打亂順序搶讀三、總結(jié)鞏固全班齊讀課文教師：小朋友們，我們已經(jīng)把這些生字寶寶都學(xué)得差不多了，相信大家都和他們是好朋友了吧！現(xiàn)在大家最后來齊讀一遍，看誰讀得最好最響亮哦！教師布置任務(wù)教師：孩子們，通過此課的學(xué)習(xí)，我想你們更加熱愛我們的校園生活了吧！我們以后可要更加留心校園生活，體驗生活的多姿多彩哦！第二課時課時目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確書寫 “琴、胡、戲、棋、彈、鋼、養(yǎng)、觀”等８個字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的詞組教師展示圖片（圖片中含有本課所學(xué)詞語）二．學(xué)習(xí)生字出示生字（、彈、鋼、養(yǎng)、觀、琴）教師：小朋友們，你們想一想，該用什么樣的方法來記住這些生字寶寶呢？教師總結(jié)記字方法，如加一加、減一減、換一換、找朋友、猜謎語、形象記憶等。三．生字書寫教師：生字寶寶們迷路了，讓我們來幫他們找到回家的路吧！認(rèn)真觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)，看清部件。（1）左右結(jié)構(gòu)：“棋”“鋼”“彈”“觀”“胡”“戲”都是左窄右寬。不同的是：“棋、彈”，左右一樣高；“鋼”“胡”，左邊稍高于右邊；“觀”“戲”，左短右長。（2）上下結(jié)構(gòu)：“琴”上下緊湊，中間舒展，撇與捺是整個字的靈魂。（3）獨體字：“養(yǎng)”中間的“豎撇”要一筆寫成，不要中間寫個“王”，下面寫成“介”。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。教師范寫，學(xué)生臨寫。老師在黑板的田字格上示范筆順起筆、筆畫特點，要求學(xué)生用手跟著書空。然后在書本上描紅。展示學(xué)生的字，評議。孩子根據(jù)展示出的較好的字再結(jié)合自己的進行檢查修改，對自己寫得好的字可以畫上星星，不好的學(xué)習(xí)并修改。四、總結(jié)鞏固全班齊讀課文教師：小朋友們，我們已經(jīng)把這些生字寶寶都學(xué)得差不多了，相信大家都和他們是好朋友了吧！現(xiàn)在大家最后來齊讀一遍，看誰讀得最好最響亮！作業(yè)設(shè)計：。弓 古 舟 合 木 單 月 亢 鳥 其—————————————————————————————，自己寫出5個?！?教學(xué)反思：第四篇：二年級上《識字二》教案教研課題精品教案齊河縣表白寺鎮(zhèn)孫耿中心小學(xué)付傳香《識字二》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】會認(rèn)“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養(yǎng)、航、?！钡龋保眰€生字，能夠準(zhǔn)確書寫 “琴、胡、戲、棋、彈、鋼、養(yǎng)、觀”等８個字。２、通過自讀自悟，熟讀課文，體會詞語結(jié)構(gòu)的特點，感受語言的節(jié)奏感。使學(xué)生能夠留心觀察校園生活，體驗生活的多彩與樂趣?！窘虒W(xué)重點】識字寫字?！窘虒W(xué)難點】“彈 琴 養(yǎng)”的寫法?！菊n前準(zhǔn)備】課件、獎勵物品 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文（一）教師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生看。教師提問：小朋友們，能告訴老師圖上的人們在干嘛嗎？二、識記字詞（一）學(xué)習(xí)字音帶拼音讀（1）學(xué)生自己帶拼音讀 教師出示帶拼音的生字。教師：小朋友們，老師把剛才讓你們看的那些生字寶寶請了出來，你們還認(rèn)識他們嗎？讓我們在拼音帽子的幫助下來讀一讀吧?。?）學(xué)生教讀抽2—3個學(xué)生當(dāng)小老師教讀，有問題的教師及時糾正教師：有哪位勇敢的小朋友來給我們當(dāng)小老師，教大家讀一讀？小老師教一遍，大家跟讀兩遍。（3）開火車讀教師：剛才小老師教得很好，同學(xué)們讀得也很棒，下面我們的小火車要開起來?；疖噺哪拈_？（4）抽學(xué)生讀教師抽2名基礎(chǔ)較差的學(xué)生讀教師：我們的火車開得很棒，老師要請同學(xué)來讀給大家聽聽。去拼音讀 教師去掉生字拼音（1）全班齊讀教師：老師把拼音帽子去掉了，小朋友們還認(rèn)識這些生字寶寶嗎？請同學(xué)們齊讀這些生字，一個生字讀兩遍。（2）抽讀教師：下面老師來請同學(xué)讀一讀，看哪位小朋友最勇敢哦！（3）開火車讀教師：現(xiàn)在讓我們把小火車開起來吧！火車從哪開？（二）學(xué)習(xí)詞組老師：同學(xué)們剛才讀得都很棒，這些生字寶寶都孤零零的，我們現(xiàn)在一起來為他們找找朋友吧！教師出示書中的詞組。教師先教讀教師：來，小朋友們，現(xiàn)在老師來教，你們來讀吧！全班齊讀教師：相信大家都會讀了，現(xiàn)在我們再一起讀一遍吧！抽學(xué)生起來教讀教師：剛才大家都讀得很不錯，現(xiàn)在有誰愿意當(dāng)小老師來帶領(lǐng)大家讀呢？小老師讀一遍，大家讀兩遍。來，第一排！...第二排...（抽四位同學(xué)一人教一排）打亂順序搶讀教師：現(xiàn)在你們的小眼睛跟著老師的鼠標(biāo)走，看誰讀得又快又準(zhǔn)！猜謎語鞏固詞組教師出示與本課有關(guān)的詞組卡片。教師：現(xiàn)在我們來做一個小游戲，就是由一位小朋友上講臺做動作，然后在抽學(xué)生在下面猜，猜對了獎勵小禮物。猜錯了，就抽下一個同學(xué)再猜。（三）字詞運用教師展示圖片，讓同學(xué)們造句。（圖片中含有本課所學(xué)詞語）教師：小朋友們，大家能根據(jù)我出示的圖片造句嗎？造的好的可有獎勵哦?。ㄋ模┯洃涀中?出示生字教師：小朋友們，你們想一想，該用什么樣的方法來記住這些生字寶寶呢？（孩子們爭先恐后地回答）教師總結(jié)記字方法，如加一加、減一減、換一換、找朋友、猜謎語、形象記憶等
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