20xx部編本一年級語文下語文園地八教案(編輯修改稿)
2024-10-08 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡。（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。（2）學生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。（3）在賀卡上寫祝福的話。，交流賀卡的制作?！窘虒W反思】課堂教學中，要相信學生的能力，把問題直接交給學生，給予足夠的時間讓學生思考。有時教師的提示和誘導會束縛學生的思維，影響學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學生自由選擇材料和工具，進行賀卡制作，讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計劃地指導、點撥，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法，刺激其思維的活躍性，培養(yǎng)了學生動腦、動手的能力。第二課時（書寫提示、日積月累、和大人一起讀）【教學目標】，認識兩種新筆順規(guī)則。，了解古詩所表達的大意，激發(fā)對古詩的興趣?！緦W前重點】：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。，了解古詩大意。【教學準備】 。（教師）。（學生）【教學環(huán)節(jié)】書寫提示一、認識漢字“小、水、月、問”。，抽讀漢字，重點抽查“小、水、月、問?！?“小、水、月、問”四個漢字筆順。二、學習“小、水、月、問”的筆順規(guī)則?！靶 ⑺眱蓚€漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。，學生在書中田字格練習書寫“小、水”。“月、問”。強調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。日積月累一、導入。今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？二、學習?！讹L》，引導學生欣賞。，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？ ，把詩讀順、讀熟。，糾正個別讀錯的字音。三、作業(yè)。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》?！窘虒W反思】語文園地的目的是激發(fā)學生學習語文的興趣，夯實語言的基礎，將學語文知識與能力的系統(tǒng)化，強調(diào)“學以致用”，而更重要的作用是培養(yǎng)學生學習語文的興趣。教學時，我讓學生進行小組間互相交流，展示識字成果，交流識字體會，體驗識字的樂趣。這樣，就能引導孩子們有意識地關注身邊的漢字，在生活中主動識字，主動運用語文知識解決身邊的問題。第四篇：2017部編本一年級語文下 語文園地七教案語文園地七教案教學目標1．引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。(重點)2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。(重點)3．了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應用能力。4．正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結構漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。(難點)5．正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。(重點)6．和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。課前準備1．指導書寫的示范課件。(教師)2．漢字偏旁部件的字卡。(學生)教學過程 第一課時一、創(chuàng)設情境，趣味識字引言：同學們已經(jīng)準備了好多字卡，現(xiàn)在把你們的字寶寶們喊出來，我們和他們一起玩找朋友的游戲吧！(口、少、山、夕、月、半、王、見、飄、張、校、甜。)1．同桌玩字寶寶找朋友的游戲。哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認識嗎？ 同桌先動手組合拆分，再互相認讀生字。2．指生匯報認讀生字。吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。(1)每個學生匯報一個生字，說說是怎么組合或者拆分的？(2)用生字組詞或者說一句話。3．齊讀這八個生字，開火車讀。4．用部件組合和拆分構字法學習生字，你還學會了哪些字？ 學生舉例：工＋力＝功 片＋反＝版 超－走＝召 跳－足＝兆設計意圖：創(chuàng)設字寶寶找朋友的游戲情境，在學生間互動交流，自主合作學習，體會到漢字的組字規(guī)律，運用所學的識字方法舉一反三，學會更多的生字。二、比較想象，學會運用 1．比一比，填一填：導語激趣：剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友，字寶寶們可高興啦！他們還想和我們繼續(xù)做游戲呢，瞧，來了四對雙胞胎字寶寶。他們要尋找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢？ 明確要求：只有區(qū)別出每對雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會準確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金睛”喲！出示漢字：午—牛 已—己 刀—力 人—入每組派代表發(fā)言，同組的同學進行補充說明。評出“火眼金睛”同學，給予表揚獎勵。全班齊讀詞語。小結：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區(qū)別，千萬不要弄混他們。2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話： 指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其他同學閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面。選擇你喜歡的詞語說話。和小組同學互相交流。指生發(fā)言，全班同學互相傾聽學習。把你喜歡的造句寫在練習本上。設計意圖：繼續(xù)創(chuàng)設和字寶寶們做游戲的情境，掌握區(qū)分形近字的方法，了解字義和詞義，學會正確應用，使語文知識轉化成語文能力，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。三、書寫提示，指導規(guī)則1．示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來和
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