【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人，根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。六．復(fù)習(xí)措施：1．根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。2．對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。3．扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語文的興趣。4．把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5．改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6．根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃五：一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃（631字）一、復(fù)習(xí)目的教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，鞏固知識(shí)。查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確拼讀音節(jié)，并寫出詞語。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和詞語。根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生寫好簡(jiǎn)單句式。強(qiáng)化口語交際。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能進(jìn)行口語交際；能組織語言進(jìn)行看圖寫話。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。四、復(fù)習(xí)方法單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、閱讀寫話）相結(jié)合。采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)：（1）漢語拼音。（2）詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫寫句。（3）補(bǔ)充句子。課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。（2）課文后面的問答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：（1）找找近、反義詞。（2）填空。（3）回答問題。六、具體措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。教師認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。第二篇：一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃劉嫻芳一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排 復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共10課時(shí))（一）、漢語拼音(1課時(shí))復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。（二）、字詞(2課時(shí))復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。（三）、句子(2課時(shí))認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。（四）、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀(3課時(shí))復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2課時(shí))能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積