一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-09-23 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、文章或片斷，能讀準確，讀流利。 能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。 （一）詞語類型 本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型： “ 什么怎么樣的 ” 例：鳥蛋涼涼的 改成 “ 怎么樣的什么 ” 例：涼涼的鳥蛋 （） [疊詞 ]的（）例：彎彎的（） （）來（）去 例：游來游去 把（）例：把地翻松 （ ABB式）地（）例：懶洋洋地說 （ ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子 強調(diào) “ 的 ” 放在表示名稱的詞語前面， “ 地 ” 的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當。 可以讓學(xué)生進行一些找朋友的搭配練習(xí)。可以讓學(xué)生進行書面的補充填空?？梢宰寣W(xué)生照樣子來說一說。 （二）課文背誦 我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。古詩 句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、。 故事類：。 （六）寫字 六月 2324日 萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、 再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。適當歸類： “ 萬、奶、秀 ” 的撇都在最后一筆。 “ 我、發(fā)、成 ” 最后一筆是點。 “ 奶、秀、專、級、練 ” 中都藏著一個復(fù)雜的筆 畫，不能分開寫。 “ 蟻 ” 和 “ 為 ” 的第一筆都是點。 按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。 （七）口語交際 六月 25日 《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！ 《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。 你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？ 這學(xué)期我們又有了哪些進步？夸夸班上進步大的同學(xué)。 每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？ 如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？ 班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。 討論討論暑假打算怎么過。 請你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》。 小鴨去游泳（看圖寫話） 在一個春天的早晨，陽光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍碧藍的天空飄來飄去。有幾只小鳥在快樂地飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說： “ 春天來啦！春天來啦！ ” 遠處是陡峭的高山，近處在綠綠的草坪上，鮮花盛開，旁邊是一條小河。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。小鴨子看著那深深的河水，害怕地說： “ 媽媽，水這么深。我會不會淹死呢？ ” 鴨媽媽親切地說： “ 不會的，寶貝，大膽地下水吧。 ” 小鴨子聽了媽媽的話，就大膽地下了水。 不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來游去了。八）寫話 六月 25日 本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾 點： 寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 仔細觀察畫面，弄懂圖意。 積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。 樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。 根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。 認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。 五、培優(yōu)補差措施 ，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。 ，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。 。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 ： 1)對于優(yōu)生 :讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2)對于學(xué)困生 : 組成 “ 一幫一 ” 小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。 本冊要求掌握的 290個會寫的字，盡量全部過關(guān)。 綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。 爭取家長的配合，形成教育合力。 第二篇：一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃 一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)的目的 1． 對所學(xué)的知識迚行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。 2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。 二、復(fù)習(xí)的范圍 （一）漢語拼音 1．能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。 ，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，迚一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣， 基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 （二）識字與寫字 1．認識常用漢字 550個，其中的 250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的 300個字，要求學(xué)生會認就行了。 2．常見練習(xí)形式： （ 1）看拼音寫字和詞語 （ 2）照樣子寫字 （ 3）選字填空如 155頁 “ 我會填 ” 。（區(qū)分同音字、形近字）請情完玩很得跳桃 （）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞 （ 4）識字方法的考查語文園地中 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” ：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁
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