5，4，3，2加幾教學(xué)反思[5篇](編輯修改稿)
2024-10-07 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法（板書）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知出示例 15+7=？5+8=？（1）學(xué)生看算式后回答：這兩道算式第一個加數(shù)是幾？第二個加數(shù)是幾？兩個加數(shù)比較有什么特點？（2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？（3）學(xué)生分組討論，指名說一說怎樣想的？生：把5分成2和3,3加7得10,10加2得12，所以5+7=12.（板書）生：把7分成5和2,5加5得10,10加2得12，所以5+7=12.（板書）生：想7+5=12，所以5+7=12.（板書）師指導(dǎo)：同學(xué)們在計算時喜歡哪種方法并能計算準(zhǔn)確，就選擇哪種方法。（4）小組合作，探究5+4+3+8得多少？怎樣想的？請學(xué)生回答，同座相互說。13分2分（1）讓學(xué)生試做，然后請學(xué)生回答是怎樣想的？（2）指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)問：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：2加幾）有什么特點？怎樣算得快？為什么？還有那些題？5加幾有：5+6 5+7 5+8 8+9 4加幾有：4+7 4+8 4+93加幾有：3+8 3+9 2加幾有：2+9 學(xué)生搶答匯報得數(shù)三、鞏固：做第110頁做一做中的第13題（1）第1題，左圖：問：這幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？右圖：讓學(xué)生自己思考，列式計算。集體訂正。（2）讓學(xué)生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯(lián)系？ 7+5=9+5= 5+7=5+9=（3）學(xué)生獨立完成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 9+4=8+3=9+2= 4+9=3+8=2+9= 通過觀察方法加數(shù)調(diào)換了位置和不變。數(shù)學(xué)游戲：轉(zhuǎn)盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。學(xué)生開火車進行。四、全課小結(jié)：今天你有什么收獲呢？這節(jié)課同學(xué)們運用了很多方法來計算2加幾，有湊十法，還有調(diào)換加數(shù)的位置，想大數(shù)加小數(shù)，只要計算準(zhǔn)確，無論用什么方法都可以。作業(yè)設(shè)計練習(xí)二十一第二題板書設(shè)計 5 4 3 2 加幾例5+7=125+8=13 想：7+5=12想。8+5=13 5+7=125+8=13學(xué) 與 教 反 思第四篇：5,4,3,2加幾教學(xué)設(shè)計5，4，3，2加幾教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會運用交換加數(shù)的方法計算5，4，3，2加幾．通過綜合練習(xí)提高學(xué)生概括能力和計算能力． 教學(xué)重點和難點重點：掌握5，4，3，2加幾的計算方法．難點：能正確迅速地口算． 課前準(zhǔn)備(一)教具：口算卡片．(二)學(xué)具：數(shù)字卡片． 教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．板演：板演后指名學(xué)生說一說想的過程．8＋6＝7＋6＝6＋8＝6＋7＝9＋6＝8＋7＝6＋9＝7＋8＝ 2．口算：6＋5＝7＋4＝7＋6＝7＋5＝8＋4＝8＋6＝8＋5＝9＋4＝9＋6＝9＋5＝9＋3＝9＋8＝8＋3＝9＋2＝9＋7＝(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)會了9，8，7，6加幾的進位加法．今天我們要用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)5，4，3，2加幾(板書課題)這次的計算，不看圖、不擺實物你們能不能很快想出得數(shù)？(能)好！看老師出題，比一比誰算得最快． 例1 5＋6＝□ 5＋8＝□老師板書：5＋6＝□師問：請你們說一說這道題怎樣想能很快說出得數(shù)？指名說：(學(xué)生可能會說出兩種方法)(1)用湊十法．(2)用交換加數(shù)的方法．想：6加5等于11，5加6也等于11
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