【正文】 ＋6＝7＋5＝8＋4＝8＋6＝8＋5＝9＋4＝9＋6＝9＋5＝9＋3＝9＋8＝8＋3＝9＋2＝9＋7＝(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)會了9，8，7，6加幾的進(jìn)位加法．今天我們要用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)5，4，3，2加幾(板書課題)這次的計(jì)算，不看圖、不擺實(shí)物你們能不能很快想出得數(shù)？(能)好！看老師出題，比一比誰算得最快． 例1 5＋6＝□ 5＋8＝□老師板書：5＋6＝□師問：請你們說一說這道題怎樣想能很快說出得數(shù)？指名說：(學(xué)生可能會說出兩種方法)(1)用湊十法．(2)用交換加數(shù)的方法．想：6加5等于11，5加6也等于11．師說：你們想出的兩種方法都可以．下面我們再看：5＋8怎樣想？板書：5＋8＝□學(xué)生仍會說出兩種方法．(1)用湊十法．(2)用交換加數(shù)的方法．想：8加5等于13，5加8也等于13．兩種方法進(jìn)行比較：師說：剛才我們用兩種方法計(jì)算了5加幾的題，請同學(xué)們比較一下，用哪種方法計(jì)算更快、更簡便．學(xué)生回答：第二種方法更快、更簡便．師說：好！你們都喜歡第二種方法，這第二種方法就是用交換加數(shù)的位置，想大數(shù)加小數(shù)的方法．下面再請同學(xué)們想一想4加幾、3加幾應(yīng)怎樣算？ 例2 4＋7＝□ 3＋9＝□板書：4＋7＝□師問：這道題，你怎樣想？指名說：想：7加4等于11，4加7也等于11．師說：同學(xué)們算得真快，下面老師再出一道題，看誰算得快？板書：3＋9＝□指名說：你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生回答：想大數(shù)加小數(shù)，9加3等于12，3加9也等于12．小結(jié)剛才我們計(jì)算的這四道題，都是幾加幾的題？(是5，4，3加幾)前面的加數(shù)比后面的加數(shù)怎么樣？(前面的加數(shù)比后面的加數(shù)?。?這就是小數(shù)加大數(shù)．看到這樣的題，我們應(yīng)該怎樣想？(想大數(shù)加小數(shù))對！用交換加數(shù)的位置想大數(shù)加小數(shù)的方法來計(jì)算．這樣算得又對又快．師問：除了這幾道題，還有沒有5，4，3，2加幾的題？請同學(xué)們想一想．學(xué)生出題，老師板書：5＋7＝4＋8＝3＋8＝5＋9＝4＋9＝2＋9＝師說：你們想得很好，這6道題是5，4，3，2加幾的題，也是小數(shù)加大數(shù)的題，你們能用今天學(xué)的新方法很快想出得數(shù)嗎？誰來試一試？先自己小聲說一說：怎樣想．指名說：5＋7＝12你是怎樣想的？想：7加5等于12，5加7也等于12．4＋9＝13你是怎樣想的？想：9加4等于13，4加9也等于13．兩人一組互相說3＋8＝11，2＋9＝11是怎樣想的．小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5，4，3，2加幾的計(jì)算．計(jì)算這樣的題和前面學(xué)過的9，8，7，6加幾不一樣．前面的題是大數(shù)加小數(shù)，用湊十法計(jì)算．5，4，3，2加幾是用交換加數(shù)的位置想大數(shù)加小數(shù)的方法來計(jì)算．今天，同學(xué)們表現(xiàn)很好，能用學(xué)過的知識自己學(xué)會了5，4，3，2加幾的計(jì)算．(三)鞏固反饋 1．對照練習(xí)：8＋3＝6＋5＝3＋8＝5＋6＝9＋2＝7＋5＝2＋9＝5＋7＝7＋4＝9＋3＝4＋7＝3＋9＝ 2．聽算：4＋8＝3＋8＝2＋9＝5＋7＝4＋7＝4＋9＝ 3．學(xué)生舉數(shù)字卡片回答：5＋()＝134＋()＝125＋()＝142＋()＝114．看誰算得又對又快．5＋7＝10－7＝13－3＝5＋9＝8＋4＝4＋8＝7＋6＝6＋7＝8＋5＝5＋8＝6＋7＝8＋9＝5＋6＝ 3＋()＝12 4＋()＝