5，4，3，2加幾教學(xué)反思[5篇](完整版)
【正文】 9＝8＋4＝4＋8＝7＋6＝6＋7＝8＋5＝5＋8＝6＋7＝8＋9＝5＋6＝ 3＋()＝12 4＋()＝13 5＋()＝12 6＋()＝144＋8＝10－9＝2＋9＝3＋8＝4＋7＝4＋9＝3＋9＝5＋8＝ 5．看圖列式計算：6．先說得數(shù)，再寫算式．7．算一算，每種體育用品有多少？師說：請同學(xué)打開書，(第98頁)看練習(xí)二十四第3題．師問：第一種體育用品是什么？(皮球)一班有幾個？二班有幾個？一共有幾個？請把得數(shù)填在表格里．第二種體育用品是什么？(毛毽)自己看，一班有幾個？二班有幾個？一共有幾個？第三種的教法同上． 板書設(shè)計第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊5,4,3,2加幾 教案2加幾【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元例四 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知教師出示兩組口算題，分別是復(fù)習(xí)6加幾的練習(xí)和“小數(shù)加大數(shù)”的練習(xí)： 練習(xí)1：比一比，看看誰算得又對又快。2．觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。四、全課總結(jié)，暢談收獲這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么收獲？和大家分享一下。9+4= 9+5= 2+8= 8+3= 4+9= 5+9= 8+2= 3+8=借助剛才的發(fā)現(xiàn)，交換兩個加數(shù)的位置，從而計算出結(jié)果，教師指名回答。（2）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。學(xué)生可能會有兩種計算方法： 預(yù)設(shè)一：湊十法預(yù)設(shè)二：交換兩個加數(shù)的位置，大數(shù)加小數(shù)。【學(xué)習(xí)重點】掌握2加幾的計算的一般方法，快速進(jìn)行口算。數(shù)學(xué)游戲：轉(zhuǎn)盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。四、全課總結(jié)第三篇：5,4,3,2加幾教案課題 2加幾課型 新授課 授課時間總 第 節(jié) 數(shù)教 學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在實際情境中，正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。（練習(xí)二十一第1題）每個圖形的角上都有一個數(shù)，用外面的數(shù)加里面的數(shù)。（1）看圖列式。2．小組合作，探究5+4+3+9。（1）師問：5+7等于多少？怎樣計算呢？（2）學(xué)生獨立試做5+7。他們在課堂上冒出許多智慧的火花，教師應(yīng)愛護(hù)這些寶貴的思想。在出示5+7=后，讓學(xué)生先自己想一想，再小組說一說。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。有關(guān)20以內(nèi)進(jìn)位加法，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過6加幾，所以，整堂課我沒有像前面那樣教學(xué)怎樣去湊十，而是把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主討論。第一篇：《5，4，3，2加幾》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點是能比較熟練地計算2加幾，教學(xué)難點是讓學(xué)生自己探索、理解2加幾的計算方法。在出示5+7=后，讓學(xué)生先自己想一想，再小組說一說。(三)德育滲透點通過用交換加數(shù)位置的方法計算2加幾，滲透新知識是建立在已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上的，增強學(xué)生探索新知識信心。這樣，既創(chuàng)立了一個合作討論的氛圍，又充分考慮了學(xué)生的主體意識，讓每一個學(xué)生都在小組中發(fā)表自己的看法，互相交流、補充、完善，使每一個小組成員都取長補短，同時也養(yǎng)成傾聽別人說話的好習(xí)慣。這對于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是十分重要的。（3）同桌交流并探討多種計算方法。（1）學(xué)生分析每道題的算法，把得數(shù)寫在書上。學(xué)生看圖，說圖意，列式計算。按照外面的數(shù)變化的順序先說得數(shù)，再說算式。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。學(xué)生開火車進(jìn)行?！緦W(xué)習(xí)難點】感受“一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)變化，和也隨著變化”的規(guī)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1