【文章內(nèi)容簡介】 顏色、形狀)。游戲：按標(biāo)記舉石頭?！　《伿^：大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。出現(xiàn)問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦幼兒再次操作。發(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個(gè)別幼兒介紹他的方法。引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。　　三、踩石頭：路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。游戲重復(fù)23次。讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動?！　』顒友由欤骸　∮變翰僮鞑牧戏湃牖顒邮矣?jì)算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表?！　≌n后反思：　　在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探索獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時(shí)候，需要給幼兒演示其基本的用法，當(dāng)幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時(shí)候，及時(shí)的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗(yàn)。第7篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實(shí)物，并能按形狀進(jìn)行分類?！　∧艽竽懙乇磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?！　〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒認(rèn)識圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》　　布置圖形樂園，投放圖形掛卡及其相似實(shí)物　　圓形、三角形、正方形卡片，白紙、磁帶、錄音機(jī)　　活動過程：　　教師在《藍(lán)精靈》的音樂中，帶領(lǐng)幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動的興趣?！　煟盒∨笥?，今天小熊寶寶給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!　　(找禮物游戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參與的活動充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營造是幼兒主動、興趣地參與學(xué)習(xí)活動的前提)　　引導(dǎo)幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個(gè)角等?！　?幼兒在圖形樂園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示。有的激動地與同伴用語言交流自己的發(fā)現(xiàn)（教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習(xí)活動，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)交流、分享快樂的有趣自主的行動，教師僅有的引導(dǎo)與鼓勵(lì)的語言，更充分體現(xiàn)了幼兒以認(rèn)識過程中的主體性地位。)　　音樂游戲《找朋友》：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡相同的圖形娃娃做朋友，找到朋友后，相互手牽著手，比一比誰找的朋友最多　　音樂停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息。噓，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧!　　(喜歡音樂是幼兒的天性，將數(shù)學(xué)活動與音樂游戲科學(xué)有機(jī)地相結(jié)合，讓幼兒運(yùn)用肢體語言、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行探索活動深受幼兒的喜愛。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)　　出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒把實(shí)物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里?！　煟盒∨笥褌兪盏叫⌒軐殞毜亩Y物高興么可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫忙、把他們送回家嗎　　幼：愿意?！　?在分類游戲中，能力強(qiáng)的幼兒不僅將相似實(shí)物送回了相應(yīng)的家里，甚至還主動熱情地承擔(dān)起了給能力差的幼兒糾錯(cuò)、幫助一起送的任務(wù)，（教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）逐層深入，循序漸進(jìn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比較、分析、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也滲透了對幼兒互助友愛、協(xié)作意識的培養(yǎng)。)　　鞏固活動：(1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。　　(教師提供蘊(yùn)含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜愛的東西，運(yùn)用多種感官，鞏固體驗(yàn)，加深認(rèn)識，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我，獲得自信的價(jià)值體驗(yàn)。)　　活動反思：　　本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師提問、灌輸,幼兒回答、被迫接受的動口不動手的機(jī)械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動?！　∑浯?，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選材并制定目標(biāo)，提供豐富的可操作性材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)完整兒童是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計(jì)重視幼兒認(rèn)知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。第8篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形分類教案　　活動目標(biāo)　　啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。　　鞏固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類?！　〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。　　活動準(zhǔn)備　　不同顏色、形狀的圖形卡片。　　不同圖形拼成的圖畫三副?！　』疖?、盆子?！　　墩遗笥选芬魳反艓??！　』顒舆^程　　一、開始：　　音樂游戲《找朋友》?！　》乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作，進(jìn)行找朋友音樂游戲?！　∠胂笈c討論　　教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熤溃∨笥褌兎浅Ｖv文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩（引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）　　教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個(gè)自己喜歡的好朋友?！　dash。mdash。教師從高處撒下圖形娃娃卡片?！　《⒄J(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征。　　教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個(gè)問題要考考小朋友們?！　∧阏业降膱D形娃娃是什么顏色:你還見過這種顏色的東西有哪些　　請小朋友回答。　　教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色?！　∧阏业降膱D形娃娃是什么形狀的你還見過這種形狀的東西有哪些　　請小朋友回答。　　教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去　　游戲：火車游玩　?。?）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個(gè)不同形狀的車廂，請大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。　　教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎　?。?）喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖囌镜搅?。（配班教師出示圖畫）你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓，　?。?）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個(gè)長方形、幾個(gè)三角形　　教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全?！　偛?，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前。械膱D形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢啟發(fā)幼兒回答?！　∮螒颍航o圖形娃娃洗澡　　教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時(shí)候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡?！　〗處焼l(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌?！　∪⒂螒颍汉门笥岩黄鸲紫聛怼　D形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起做個(gè)好朋友一起蹲下來的游戲。　　放音樂。按照教師口令做游戲?！　∷?、結(jié)束第9篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：尋找圖形教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　、三角形和圓形的?！　?。　　?！　?、判斷力及動手操作能力。　　?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《尋找圖形》　　2．電子白板　　活動過程：　　一、打開電子白板　?。盒∨笥眩銈兛?，圖上有什么　?。悍宽斒鞘裁葱螤畹姆可砟卮皯裟亍　∫龑?dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形　　二、尋找圖形　　，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形?！　煟盒∨笥眩屑?xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎　　它們?nèi)际怯萌切?、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成?！　煟赫埿∨笥训桨装迳袭嬕划?、說一說?！　?。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形?！　∪?、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》　　活動反思：　　本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第10篇、中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國的秘密幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國的秘密（按規(guī)律排序）活動目標(biāo)：運(yùn)用