幼兒園中班數(shù)學(xué)教案反思圖形變變變[五篇](編輯修改稿)
2024-11-15 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會邊魔術(shù)，圓形折疊后會變成什么？長方形折疊后會變成什么？請小朋友去試一試，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。引導(dǎo)幼兒使用分割的方法，感受圖形之間的轉(zhuǎn)換。教師：哪些小朋友試過了用圓形，圓形折疊后變成了什么？請你把剪過后的圖形磚石給大家看。哪些小朋友試過了長方形，你的發(fā)現(xiàn)是什么？展示給我們看看。交流小結(jié)：當(dāng)我們把一個(gè)圖形折疊以后剪開，它就有可能變成另一種圖形。三、拓展游戲。教師：小紅帽要去外婆家，必須經(jīng)過一條沒有橋的河。請你用穴居“圖形橋”在操作單頁上擺一擺，搭建一座完整的橋。，體驗(yàn)圖形的多次分割。教師：試著把正方形、長方形、梯形分成2個(gè)以上的圖形。先在紙上畫出草圖，然后剪開看看會變出哪些圖形。引導(dǎo)幼兒先組內(nèi)討論，再動手操作，最后將轉(zhuǎn)換后的圖形黏貼在紙上展示出來。如將正方形轉(zhuǎn)成2個(gè)小正方形和1個(gè)長方形，將等腰梯形轉(zhuǎn)換成2個(gè)三角形和1個(gè)長方形，將長方形轉(zhuǎn)換成4個(gè)三角形等。第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶變變變設(shè)計(jì)意圖《綱要細(xì)則》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！毙“嗟挠變簩D形和色彩非常感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動，是以幼兒看動畫片的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過拼擺圖形促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展。此年齡階段的幼兒，認(rèn)知水平處于具體形象思維階段。“要提供豐富的、可操作的、開放性材料，為每個(gè)兒童都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！焙侠淼剡\(yùn)用幻燈片，給幼兒以直觀具體的形象。更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。幼兒喜歡動畫片，幻燈片手段的可變性特點(diǎn)，正是滿足了幼兒的這一需求?；顒幽繕?biāo)：1．在認(rèn)識圓形、長方形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組合圖形。2．喜歡參加操作性活動，積極動腦，大膽地發(fā)揮想象力?；顒訙?zhǔn)備：精神準(zhǔn)備：幼兒會使用膠棒，對圖形比較熟悉。物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、人手一份的圖形（圓形、長方形、三角形若干）、圖畫紙、膠棒等。活動過程：一．以故事形式導(dǎo)入。放映幻燈片，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。逐個(gè)點(diǎn)擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力，使幼兒對圖形寶寶格外地關(guān)注。為后面聽故事打下了良好的基礎(chǔ)。教師提問：
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