幼兒園中班數(shù)學教案(編輯修改稿)
2024-10-28 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）（1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？幼兒園中班數(shù)學教案：玩具有多少 目標正確感知7的數(shù)量，認識數(shù)字6和7。能清楚的表述自己的操作過程和結(jié)果。準備教具：玩具圖片（汽車、兔子、娃娃、圖書），7的數(shù)卡各兩張。學具：印有數(shù)字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動物印章，幼兒用書3――7的操作卡片，21頁，數(shù)字印章，筆。活動過程一，導入活動1，引導幼兒按物體名稱分類。教師出示玩具卡片，幼兒給玩具分類，分完以后數(shù)一數(shù)。引導幼兒認識數(shù)字6和7。教師引導幼兒用數(shù)字表示各種玩具的數(shù)量。理解7的實際意義。小組活動。第一組：看數(shù)字貼紙球第二組：看數(shù)字印點子。第三組：看數(shù)字印小動物。第四組：給數(shù)卡排隊。排好后送回形針。第五、六組：看圖印數(shù)字，畫點子或畫短豎線。三,集體進行評價教師展示幼兒作業(yè)，引導幼兒集體檢查數(shù)字與物品數(shù)量是否一致。第二篇：幼兒園中班數(shù)學教案幼兒園中班數(shù)學教案《好玩的圖形》教學目標：，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。，能進行拼圖。，發(fā)展動手能力。重點：能夠區(qū)分四種幾何圖形。感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進行拼圖。教學準備：魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長方形圖片、圓形圖片。教學過程：一、組織教學，情景導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。1.“孩子們，你們看，老師這有一個魔法盒我們來看看里面會有什么東西呢？教師第一次摸出三角版。提問：這是什么？是什么形狀的呢？請幼兒依次上來摸摸，并提問：”你摸出來的是什么？它是什么形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形、圓形。，看看各種圖形的特征。老師問：老師問：“圓形是怎么樣的？”孩子回答：“圓形圓圓的，沒有邊，沒有角”，“三角形有三條邊，三個角”“長方形有四條邊，四個角”“正方形有四條邊，四個角?！弊層變簞邮植僮鳎處熖岢鲆?。讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。，鼓勵幼兒互相交流。（形狀）二、讓幼兒動手操作給圖形拼圖。：小朋友們，我們撿了這么多圖形寶寶，現(xiàn)在，請大家把圖形寶寶拼圖，好嗎？，把撿到的圖形寶寶拼圖。：小朋友們都把圖形寶寶拼圖真棒。：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶拼圖。剛才我們玩了給圖形寶寶拼圖的游戲，那老師這里還有好多圖形卡片，我們還可以怎么玩呢？三、開動腦筋用圖形進行拼圖游戲。引導幼兒觀察，圖形是可以轉(zhuǎn)換的。：（1）小朋友，圖上是什么？2）這些是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼出來的），認真觀察。，教師提問：這是什么圖形？（半圓形）：它可以變成什么？怎么變？教師引導幼兒用添畫的方式變成其他物品。（把半圓添畫成傘或太陽等）：這些圖形還能組合拼貼成什么？（1）鼓勵幼兒積極動腦，大膽發(fā)言。（2）教師提問幾個能力較強的幼兒，讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什么？（3）教師歸納總結(jié)幼兒的發(fā)言，這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。，進行拼圖游戲。教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。教師指導個別能力差的幼兒拼出簡單的東西。四、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。，它是由哪些圖形拼貼出來的。，加以表揚鼓勵。：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。五、活動延伸：，在區(qū)角活動中，繼續(xù)進行拼貼游戲。、想一想，在日常生活中有什么東西也是這種形狀的。第三篇：幼兒園中班數(shù)學教案幼兒園中班數(shù)學教案：認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動過程：小動物找鄰居（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？ 評析：以小動物搬新家引出數(shù)學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學活動的興趣。教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？（2）出示另外兩只小動物：大
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