幼兒園中班數(shù)學教案學習圖形的分割含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成幾塊 (3)這個窗戶還沒有安裝上玻璃，誰來試一試正方形變成幾個三角形兩個三角形合在一起又變回什么形狀 (4)你用什么方法來制作玻璃的，直接剪這種方法好用嗎為什么那折了再剪和直接剪哪種方法比較不浪費材料呀 (5)原來我們要對角或者對邊折一折、壓一壓、然后打開沿著直線剪下來?！ “l(fā)現(xiàn)圖形分割的簡單關系 小朋友真能干，原來正方形能分割成兩個長方形也能分割成兩個三角形，圓形能分割成兩個半圓形，無論這些形狀怎樣分割，合起來都能變回原來的大圖形，這回幫老師解決了大難題?！ 』顒友由欤骸 ^(qū)域活動中鼓勵幼兒用圖形分割或者拼合的方式制作自己喜歡的玻璃安裝窗戶?！ 』顒臃此迹骸 ≈邪嘤變簩蝹€的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關系是至關重要的，因為要對事物有一個完整、全
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