小學語文五年級教案——關于對軍神一課三維目標的認識(編輯修改稿)
2024-10-07 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晰、鮮明?！ ?．創(chuàng)設學生學習的情景點。語文學習的人文性和小學生學習語文、認識事物的特 點決定了課堂上一定要有合適的學習環(huán)境，創(chuàng)設相應的情景，學生在特定的情景中，學習興趣會更為濃厚，思維會更為活躍，創(chuàng)新意識會更為強烈。本堂課，老師主要采取的情景策略有兩個：A對比策略。即抓住沃克醫(yī)生神態(tài)、語言前后的變化進行對比，體會沃克醫(yī)生心理的變化；啟發(fā)學生利用自己的生活經(jīng)歷與劉伯承的手術進行對比，感受劉伯承意志的堅強和品質的偉大。B適時播放影片，通過看（人物的表情、動作、忙碌的情景）、聽（人物的對話、手術刀剪肉的聲音、劉伯承忍受劇烈疼痛時發(fā)出的輕微的呻吟聲等）、想（想醫(yī)生的擔心
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