小學語文四年級教案——以演代講的一點嘗試——我教登山(編輯修改稿)
2024-10-07 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我馬上為其鼓勁。評論家才是最了不起的角色，誰想當？我！我！學生的勁頭又來了。我又說：我們都來做評論家，仔細觀看表演，結(jié)合自己對課文的理解進行評論?？凑l能戴上評論家的桂冠?！ ”硌蓍_始了，他們簡單地畫了背景，黑板作為峭壁，一條粉筆畫的線就是小路。從演員們的句句臺詞和舉手投足中，可以看出他們深刻地理解了課文的主要內(nèi)容。只見，扮演巴果茨基的同學雙臂伸開著，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動著，那小心謹慎的神情好像把我們帶到了懸崖峭壁的險路了。我心想：學生們真了不起，自主、合作、探究的能力超出了我的想像。就在這時，一聲往回走嚇了大家一跳，定睛一看，列寧雙手扶頭，表現(xiàn)出頭暈目眩的樣子，在最危險的地方停住了。緊接著他手捂胸口，像似定了定神，又小心地向前移動。一股柔和的陽光正好穿透黎明前的薄霧。遠處蔚藍的湖水開始反射出耀眼的光芒伴著聲音我仿佛看到了陽光、森林、湖水，感受到了大自然的無限美好和列寧戰(zhàn)勝困難后的愉悅之情。精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了，激烈的評論緊接著拉開了序幕。 mdash。mdash。他在讀路寬只能容一只腳，一邊是峭壁，一邊是深淵。這句話時，重讀了一只腳、峭壁、深淵這三個詞，使我從中感受到了這條路的危險?！ dash。mdash。表演者伸開雙臂，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動著。這
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