小學(xué)語文四年級教案——以演代講的一點嘗試——我教登山(完整版)
【正文】 列寧登山看日出兩次走過靠近深淵的小路的一件事。我又走近第二組，他們更了不起，已經(jīng)把體現(xiàn)小路險的句子紛紛畫了出來。和lsquo。times?！ ”硌蓍_始了，他們簡單地畫了背景，黑板作為峭壁，一條粉筆畫的線就是小路。精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了，激烈的評論緊接著拉開了序幕。這里扭轉(zhuǎn)頭、碎小的步子可以看出巴果茨基雖然走過這條小路，但還是有些提心吊膽，更突出了小路的險，他把這一切都表演出來了。于是，激昂的聲音在教室里回蕩，掌聲便響亮地爆發(fā)出來 mdash。在第二次走過險路時，他沒能把列寧毅然決然的態(tài)度表現(xiàn)出來。教師隨即提出利用已有的學(xué)習(xí)方法，在共同分析理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，排好、演好。就這樣，學(xué)生在體會情境、描繪情境、演示情境的活動中，深刻地理解了教材的主要內(nèi)容，受到具體生動的形象感染?！ ∧銇肀硌菀幌?，好嗎？他走上講臺，表演了這精彩的片段。老師，聽著他的朗讀，聯(lián)系時代背景，我認(rèn)為這里除了體現(xiàn)列寧順利通過小路的喜悅外，還體現(xiàn)出列寧看到了革命的勝利。mdash。mdash。只見，扮演巴果茨基的同學(xué)雙臂伸開著，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動著，那小心謹(jǐn)慎的神情好像把我們帶到了懸崖峭壁的險路了。你們組表演。這三個詞時讀得重一些就能把困難、危險表現(xiàn)出來。路寬只能容一只腳，一邊是峭壁，一邊是深淵。
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