小學語文五年級教案——緊扣“親情”走個來回——荔枝教學的一點嘗試(2)(完整版)
【正文】 ，而且使讀寫有機結合起來?！ ∫弧⒆x中具體感受親情 在學生讀準字音、讀通句子的基礎上，我指導學生默讀課文，讀后組織交流各自知道了什么。親情39。爛了皮39。長著疤39。爛了皮39。洗得干干凈凈39。通過討論，學生了解到母親對兒子的這種親情，是作者經過仔細觀察后細致描述出來的。有的說：我知道了作者的母親很愛她的兒子和孫子。在備課中，我發(fā)現(xiàn)那濃濃的親情躍然于紙上，學生體會起來并不困難。接著我問：你們是從文章中的哪些地方體會出來的?你能通過朗讀將你的體會表達出來嗎? 學生在讀的過
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1