小學語文五年級教案——白楊教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 01:27 本頁面
【文章內容簡介】 ). 可以(). 可以(). 學生在這樣的細讀練習后，深深地體會到白楊堅強不屈，無私奉獻的精神，為喻人打下堅實的基礎?！ ∪?、巧讀，借下文體會白楊的表白 在體會到白楊樹的高尚品質后，我巧妙引讀15小節(jié)，過渡到117小節(jié)，默讀后讓學生說說，從這幾個小節(jié)，你們讀出了什么？ a)爸爸在借白楊表白自己的心. b)孩子們暫時還不懂爸爸所表白的?！ 〗又?，讓學生填空后自己在16小節(jié)中找問題。孩子們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作，不知道()，孩子們只知道爸爸這次到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，再念中學，不知道()，孩子們只知道新疆是個很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽
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