小學(xué)五年級語文教案——白楊教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀，品味文字。 ６、領(lǐng)會白楊的象征的意義： ⑴ 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。表白是什么意思？ ⑵ 默讀課文，思考：爸爸的心是什么？ ⑶ 同桌或小組討論。 ７、出示提示，點(diǎn)撥題目： ⑴ 爸爸在哪兒工作？那里的條件怎樣？ ⑵ 爸爸和白楊有哪些相似的地方？ ⑶ 爸爸為什么要接孩子到新疆讀書，而且將來再念中學(xué)？ ⑷ 爸爸的心是什么？ ８、學(xué)生回答。教師小結(jié)：爸爸勉勵(lì)自己要像白楊一樣，建設(shè)邊疆。也希望孩子們像他一樣，就在那里生根。 ９、教師小結(jié)。 4 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問 １、白楊象征什么？ ２、討論：爸爸的心愿是什么？爸爸的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？你從哪兒看出來的？ 提示點(diǎn)撥： ⑴ 爸爸摟著孩子，望著窗外的白楊，沉思什么？ ⑵ 爸爸為什么嘴角又浮起一絲微笑？ ⑶ 一棵高大的白楊樹暗指什么？幾棵小樹又指誰？小樹正迎著風(fēng)沙成長起來的含義是什么？ ⑷
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