五年級語文教案——白楊(編輯修改稿)
2024-08-15 16:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒需要 ......就在哪兒生長 堅(jiān)強(qiáng) 4 要求默讀，把表現(xiàn)白楊生命力強(qiáng)的詞語勾劃出來，理解這三句話怎么表現(xiàn)白楊生命力頑強(qiáng)的。 指導(dǎo)朗讀。 體驗(yàn)感情：換人稱讀。 齊背爸爸介紹白楊的那段話。 爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎把 16和 14節(jié)對比著默讀，爸爸要表達(dá)什么呢他和白楊之間有什么相同的地方呢 默讀最后一段話，想想： （ 1）爸爸為什么開始沉默，后來又微笑爸爸的希望能實(shí)現(xiàn)嗎為什么 （ 2）在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。你能體會(huì)到 它的含義嗎 四、縱覽全文，體會(huì)思想 我們和爸爸一同感受了白楊的品質(zhì)，現(xiàn)在你體會(huì)到了什么呢 要求回讀課文的重點(diǎn)句子。 補(bǔ)充《帳篷》一詩。 五、布置作業(yè) 摘錄課文中含義深刻的句子。 5 用上哪兒 ......哪兒 ......不管 ......不管 ......總是 ......寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸一樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者。 結(jié)合資料搜尋和預(yù)習(xí)談?wù)剬Π讞畹恼J(rèn)識；看圖畫。 自由讀課文，完成自學(xué)人物：①聯(lián)系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的；②把爸爸
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