11蝙蝠和雷達--公開課教案(編輯修改稿)
2025-10-06 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明了雷達。飛機裝上了雷達，夜間飛行就安全了。五、小結(jié)全文，延伸拓展，還做了許多發(fā)明，你能把這些用線聯(lián)系起來嗎？（課件出示，讓學(xué)生連線），科學(xué)家就是在大自然的現(xiàn)象中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷進行著發(fā)明創(chuàng)造的。你能從動物身上獲得啟示，也設(shè)計一項小發(fā)明嗎？相信你也能成為一個小科學(xué)家的。六、布置作業(yè)（多媒體出示）板書設(shè)計超聲波嘴 障蝙蝠耳朵和 無線電波 礙天線雷達熒光屏 物第三篇：蝙蝠和雷達公開課教案《蝙蝠和雷達》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，把握課文主要內(nèi)容和要點。，樂于觀察和探究的興趣。教學(xué)重點：理解飛機夜間安全飛行于蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計：一、以圖為媒，引入新課（多媒體出示飛機夜間航行，即將碰到障礙物）同學(xué)們請看，一架飛機正在夜間航行，突然前方出現(xiàn)了障礙物，這多危險?。】墒遣灰獡?dān)心，科學(xué)家從善于夜間飛行的蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達。飛機裝上雷達夜間就能安全的飛行了。蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，他們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達》。（板書課題）二、朗讀課文，讀通讀順，標(biāo)出自然段序號。，學(xué)生認(rèn)讀。三、填表助學(xué)，自主閱讀1.（出示第三自然段第一句話）指名朗讀第三自然段第一句，找出含有關(guān)聯(lián)詞的句子，想想說明了什么？文中提出了什么疑問？（出示第二句話）請讀出疑問的語氣。？請默讀課文第四、五、六自然段，邊讀邊思考如何填寫表格，同時勾畫出相關(guān)的句子。（出示表格）：讀完之后，同桌互相交流填寫表格的情況。，讀出相關(guān)的句子（同時出示）。？請同學(xué)們齊讀第六自然段。（同時出示）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達與蝙蝠有什么聯(lián)系？我們就一起來探究這些問題。四、合作閱讀，突破重難點、八自然段，邊讀變勾畫出相關(guān)句子。？來讀出相關(guān)的句子。（讀完之后，多媒體展示）然后抽學(xué)生上臺粘貼出來。？一起來讀一讀相關(guān)的句子。（讀完之后，多媒體展示）然后抽學(xué)生上臺粘貼出來。？請同學(xué)們看圖，填空想一想。（課件出示填空）？抽學(xué)生回答。讓我們一起來讀一下這幾句話。：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。，夜間飛行就安全了。（課件展示）五、小結(jié)全文，延伸拓展，還做了許多發(fā)明，你能把這些用線聯(lián)系起來嗎？（課件出示，讓學(xué)生連線），科學(xué)家就是在大自然的現(xiàn)象中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷進行著發(fā)明創(chuàng)造的。你能從動物身上獲得啟示，也設(shè)計一項小發(fā)明嗎？相信你也能成為一個小科學(xué)家的。蝙蝠和雷達教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識5個生字12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。朗讀課文激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。教學(xué)重、難點能大致說出課文的主要內(nèi)容。知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。明白蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生查找有關(guān)仿生學(xué)的資料課文朗讀錄音、寫有生字詞語的小黑板、課件課時安排2課第一課時一、圖片導(dǎo)入雷達是一種探測裝置課題二、朗讀課文聽課文朗讀自由朗讀課文同桌輪流讀課文出示寫有生字詞的小黑板等字的讀音。三、默讀課文課文主要講什么同桌交流課文的主要內(nèi)容指名講四、學(xué)習(xí)前三個自然段二過渡指名讀第三自然段指名講段意對于蝙蝠在夜間飛行出示句子它跟什么東西相撞1道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會有危險的本領(lǐng)。(2要注意安全。五、結(jié)束語不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢作業(yè)布置
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