【文章內(nèi)容簡介】 陳列品。課題十六：學(xué)學(xué)構(gòu)圖教學(xué)內(nèi)容：通過對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞、討論、分析、了解三角形的構(gòu)圖、井字形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖等構(gòu)圖形式的特點(diǎn)，歸納出這些構(gòu)圖的規(guī)律并能靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、評(píng)析，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，并讓學(xué)生初步掌握多種構(gòu)圖方法。操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握多種構(gòu)圖方法，并進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步掌握多種構(gòu)圖的方法。學(xué)生用多種構(gòu)圖方法，大膽創(chuàng)作一幅有主題的作品。課前準(zhǔn)備：投影儀，大師作品的圖片，學(xué)生作品的有關(guān)構(gòu)圖的圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備多種繪畫工具。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：出示多幅作品，其中有幾幅是講究構(gòu)圖的作品，讓學(xué)生觀察，比較哪些作品更美，為什么？說說自己的想法。板書課題。二、欣賞體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的畫。找出自己喜歡的作品，說說作品的構(gòu)圖給作品帶來了怎樣的效果？對(duì)范圖的構(gòu)圖分析，你有不同的意見嗎？小組討論體會(huì)作品的構(gòu)圖方法，各抒已見，暢所欲言。教師歸納學(xué)生討論意見后，小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生。三、構(gòu)想創(chuàng)作。以小組為單位，根據(jù)自己喜歡的構(gòu)圖方法創(chuàng)作一幅有主題的作品。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)巧妙運(yùn)用構(gòu)圖方法的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的幫助。四、展示評(píng)價(jià)。將學(xué)生作品在全班展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：你覺得自己畫的怎樣？還有哪些不足的地方？學(xué)生相互評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一張？為什么喜歡？哪些吸引你？五、課后拓展。觀察生活中運(yùn)用構(gòu)圖的圖片，思考構(gòu)圖的功能。聯(lián)系生活確定主題，讓學(xué)生運(yùn)用構(gòu)圖的方法進(jìn)行創(chuàng)作。課題十七：風(fēng)景如畫（一）教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識(shí)，然后讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心體會(huì)，在常見的景物中去發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識(shí)，具有一定賞析風(fēng)景畫的能力。操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖的知識(shí)和多種技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。情感目標(biāo)：通過欣賞書中的作品，體會(huì)風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)，多角度、多方法、進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)景寫生作品，取景框，顏料和紙、筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。二、欣賞作品探究技法。欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一幅作品，為什么？研究這些作品是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、也可以用綜合材料來表現(xiàn)。三、指導(dǎo)寫生繪畫學(xué)會(huì)取景：大自然景物多彩、紛繁，選景時(shí)既要關(guān)注新鮮奇特的景物，也要從平常的景物中發(fā)現(xiàn)美，做到去粗取精，提煉概括。指導(dǎo)學(xué)生用取景框選景。風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生，空間層次表現(xiàn)要豐富，注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)，掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。教師可提供幾張風(fēng)景圖片和相對(duì)應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會(huì)老師是怎樣構(gòu)圖和取景色的？學(xué)生寫生：幫助學(xué)生找位置，明確所畫的目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景，如素描、鉛筆淡彩、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料來做表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自由作畫，根據(jù)畫面的需要，將眼前的景物適當(dāng)增減，也可以移動(dòng)物體，力求畫面動(dòng)人、完美。四、展示作品，整理環(huán)境。展示學(xué)生的作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評(píng)析，表揚(yáng)構(gòu)圖比較新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫生熱情，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境。五、走向生活、分享快樂。將自己的風(fēng)景畫或?qū)懮髌费b入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可以作禮物贈(zèng)送給自己的朋友，讓學(xué)生充分感受到寫生的樂趣和成就感。課題十八：風(fēng)景如畫（二）教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞、比較風(fēng)景寫生畫與裝飾性風(fēng)景畫，了解裝飾畫的藝術(shù)特征，并能以自己寫生的風(fēng)景作品或圖片為素材創(chuàng)作裝飾性的風(fēng)景畫。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)裝飾性風(fēng)景畫與寫生畫的異同，了解風(fēng)景裝飾畫的藝術(shù)特征。操作目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能以風(fēng)景寫生作品或圖片為素材，創(chuàng)作一幅夸張變形的裝飾性的風(fēng)景畫。情感目標(biāo)：感受裝飾畫的藝魅力魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：利用點(diǎn)、線面元素，黑白灰層次和夸張的裝飾風(fēng)景畫教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：教師：風(fēng)景寫生畫，裝飾性風(fēng)景畫，大師作品，農(nóng)民畫等。學(xué)生作品：風(fēng)景畫寫生作品，水彩等。二、教學(xué)思路。欣賞導(dǎo)入：教師出示一組風(fēng)景寫生畫作品和裝飾性風(fēng)景作品，讓學(xué)生欣賞。討論比較：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察欣賞，研究這兩種類型的作品在形象、色彩、藝術(shù)手法等方面有何不同。通過觀察、比較、討論讓學(xué)生感受到：在形象上，寫生風(fēng)景畫忠實(shí)于描繪景物本身的形體結(jié)構(gòu)，裝飾風(fēng)景畫不拘泥于原有物象，多采用夸張、比較、變形的手法、強(qiáng)化景物的特征。在色彩上，寫生風(fēng)景畫多依托依照客觀景物本身的色彩作畫，裝飾風(fēng)景畫不受對(duì)象本身的色彩限制，多以畫面色彩的和諧為目的。在藝術(shù)手法上，寫生風(fēng)景畫多反映客觀現(xiàn)實(shí)，裝飾風(fēng)景畫多利用點(diǎn)、線、面元素，黑、白、灰層次，強(qiáng)化主觀感受。三、欣賞感受。用學(xué)到的裝飾風(fēng)景畫知識(shí)欣賞部分藝術(shù)大師的作品，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力；欣賞民間的藝術(shù)作品，感受濃郁的民族風(fēng)格；欣賞以前學(xué)生的裝飾畫作品，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作自信心。四、構(gòu)思創(chuàng)作：學(xué)生拿出自己的寫生作品或風(fēng)景圖片按裝飾畫特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，把自己對(duì)客觀景物的夸張變形手法，色彩的主觀處理想法說給同桌的聽一聽。五、交流展示：集中展示學(xué)生的作品。相互交流欣賞。六、課后拓展。教師提供更多的寫生作品讓學(xué)生欣賞。課題十九:山水畫教學(xué)內(nèi)容:在本課的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生鑒賞古代和現(xiàn)代畫家的山水畫作品，練習(xí)山水畫的筆墨技法，在借鑒優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：了解中國山水畫的歷史和主要的藝術(shù)特點(diǎn)。操作目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)山水畫的筆墨技法，運(yùn)用山水畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行嘗試練習(xí)，創(chuàng)作出一幅自己理想的山水畫。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和繼承中國山水畫的古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過山水畫的鑒賞和練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重難點(diǎn)：中國山水畫的程式化的表現(xiàn)方法，如畫山石的斧劈皴、披麻皴等各種皴法，畫樹葉時(shí)的個(gè)字點(diǎn)，介字點(diǎn)等各種點(diǎn)法等。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。師生共同收集中國古代和現(xiàn)代的山水畫的圖片資料和自己喜歡的繪畫作品。教師再準(zhǔn)備山水畫教學(xué)的多媒體的課件。學(xué)生再準(zhǔn)備好繪畫的工具。二、教學(xué)思路。準(zhǔn)備階段。檢查課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，收集有關(guān)山水畫的圖片、文字資料。師生合作，在教室里布置一個(gè)小型“山水畫展”嘗試階段。最理想的大自然應(yīng)該是青山、綠水、白云等，請(qǐng)同學(xué)們嘗試運(yùn)用手中的筆，畫出自己心中的一座山、一片云、一棵樹……在此基礎(chǔ)上，組織開展一次“我最喜歡的山水畫”的評(píng)選活動(dòng)。引導(dǎo)階段。用投影儀展示中國山水畫的代表作品，同時(shí)進(jìn)行山水畫的史的講解，讓學(xué)生了解山水畫的發(fā)展過程和寄情于山水的藝術(shù)表現(xiàn)欲望，引出課題。發(fā)展階段。圍繞“你為什么最喜歡這幅山水畫”你能理解這幅山水畫表達(dá)的意思嗎？等問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系畫面的直接形象與作品所蘊(yùn)藏的寓意進(jìn)行賞析，理解山水畫借物寄情的內(nèi)涵，并思考：如果你表現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容，會(huì)怎樣創(chuàng)作。練習(xí)階段。這是一個(gè)整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)階段，一方面向?qū)W生傳授和講解中國山水畫的方法和步驟和傳統(tǒng)筆墨技法，使學(xué)生有一個(gè)初步了解；另一個(gè)方面，組織學(xué)生運(yùn)用山水畫表現(xiàn)方法進(jìn)行練習(xí)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己某一思想的山水畫作品。教學(xué)時(shí)可借助多媒體課件進(jìn)行講解。山水畫的方法步驟。勾線。凡能用線概括的地方，分主次先后，用墨線盡量明確、肯定地勾勒出來。皴擦。在墨線的骨架基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充，進(jìn)一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折，以及樹干、建筑的體面和質(zhì)感，使畫面逐步豐富起來。點(diǎn)染。以不同的筆法的點(diǎn)加以充實(shí)和豐富，逐步形成畫面的整體效果整理。待畫面完成70%以后，以畫面本身既成的狀況為主，進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整，目的在于突出畫眼。著色。當(dāng)墨色豐富到幾乎有色彩的感覺有時(shí)候，應(yīng)考慮著色，以取得“錦上添花的效果。評(píng)價(jià)階段。選擇部分學(xué)生的作品布置到黑板上，讓學(xué)生用自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行欣賞與評(píng)析，推選出優(yōu)秀作品。收拾整理。收拾與整理山水畫用具，保持教室的整潔。課題二十：非洲雕刻藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容:主要了解非洲的風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)非洲雕刻在世界文化遺產(chǎn)中的地位，給學(xué)生一個(gè)接觸世界文明的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的藝術(shù)的寬容和尊重形成健康的審美觀點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞雕刻藝術(shù)品，提高審美能力。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù)，充分感受非洲雕刻的藝術(shù)魅力。操作目標(biāo)：嘗試從多角度欣賞非洲雕刻，理解作品的內(nèi)涵，大膽發(fā)表自己的見解。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的寬容和尊重，強(qiáng)調(diào)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解非洲雕刻藝術(shù)的獨(dú)特的造型語言和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握欣賞的方法。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。師：、收集有關(guān)非洲的風(fēng)土人情，文化藝術(shù)的影視片，圖片、音樂及小型非洲木雕。生：準(zhǔn)備黏土等。二、設(shè)計(jì)思路。組織學(xué)生相互交流課前收集的有關(guān)非洲雕刻的資料，讓學(xué)生充當(dāng)“小小導(dǎo)游“介紹自己了解的非洲以及非洲雕刻的藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生淺談非洲雕刻藝術(shù)給自己留下的印象，在學(xué)生頭腦中初步建立起非洲雕刻的藝術(shù)所具有的特征。老師從網(wǎng)上下載一些非洲國家的作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生一一欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，說說自己最喜歡的哪一幅？為什么喜歡它？它主要畫了什么？有什么樣的特點(diǎn)？師生共同總結(jié)非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)：造型粗獷，線條簡潔，作品有較強(qiáng)的節(jié)奏感，凝聚著有關(guān)非洲人民的生活韻味和氣質(zhì)。課后拓展。帶著問題上網(wǎng)，多方位、多角度了解非洲雕刻。非洲雕刻的內(nèi)容與社會(huì)生活之間有怎樣的聯(lián)系。一些藝術(shù)大師是怎樣評(píng)價(jià)非洲雕刻的？你覺得他們說得是不是有道理。課題二十一：雕蘿卜教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生觀察蘿卜的外形，巧妙利用其特點(diǎn)加以自由聯(lián)想，運(yùn)用一些雕刻手法創(chuàng)作生動(dòng)有趣的造型，提高學(xué)生對(duì)自然物品再創(chuàng)造的能力。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征和雕刻蘿卜的方法。操作目標(biāo)：巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻的方法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的形象。情感目標(biāo)：造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握雕蘿卜的基本方法，巧妙地運(yùn)用蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的作品教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。教師、學(xué)生：蘿卜、刻刀和豆子、玉米等裝飾物。二、新授過程。提示課題：雕蘿卜。探索新知：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本中出示的范例，觀察分析并交流雕蘿卜的具體方法是：挖、切、插、刻等。小練習(xí)：你能用剛才自學(xué)的方法，用蘿卜雕刻一件作品嗎？看誰雕刻得又快又好？學(xué)生作品交流：我雕刻的是什么形象？用了哪些雕刻方法？雕刻時(shí)哪些用刀方法是危險(xiǎn)的？你應(yīng)該怎樣正確用刀？比較：指導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀范例，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的小技巧。創(chuàng)作的形象巧妙的運(yùn)用了蘿卜的形狀、顏色、質(zhì)感等。靈活運(yùn)用各種輔助材料，如用豆子、玉米等根等裝飾，使作品的形象更加生動(dòng)有趣。創(chuàng)意聯(lián)想：出示一個(gè)形狀奇特的蘿卜、引導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想。構(gòu)思：仔細(xì)觀察你所帶的材料，根據(jù)蘿卜的形狀、顏色、巧妙構(gòu)思。選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作?？煞中〗M合作，也可單獨(dú)進(jìn)行。教師要進(jìn)行指導(dǎo)，特別要提醒學(xué)生要安全用刀。作品賞析：蘿卜王國里熱鬧的聚會(huì)開始了，讓你雕刻的蘿卜作品來參加吧。別忘你做自我介紹 課題二十二：船教學(xué)內(nèi)容:課前師生共同收集船的資料和圖片、模型、了解船的歷史、認(rèn)識(shí)它的種類。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解船的起源，外形、種類。操作目標(biāo)：利用繪畫的手法，表現(xiàn)自己喜愛的船，并在畫面上添加生動(dòng)有趣的情景。情感目標(biāo)：通過繪畫去體會(huì)人類發(fā)明船的偉大成就，了解船的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛和創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解各種船的結(jié)構(gòu)、外形、功能，用繪畫的手段表現(xiàn)自己喜愛的船。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生收集有關(guān)船的圖片資料。教學(xué)過程：欣賞與觀察：同學(xué)們你們喜歡施行嗎？今天，導(dǎo)游——兔八哥邀請(qǐng)你們和它一起去旅行，你們想不想去啊！由此激發(fā)學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生跟著課件里的導(dǎo)游來到中國古代，看中國古代的船，宋代北方的平底木筏船和竹筏，到河邊看小木船、游船等，再到黃河邊看……討論交流：船的歷史很悠久，種類也繁多，各有各的特點(diǎn)，問同學(xué)們看到了哪些船？有什么不同？你坐過哪些船，感覺怎么樣？船上有什么？師生共同講講船的由來及相關(guān)的小故事：示范畫船欣賞范例。分析范例，了解到別人是怎樣表現(xiàn)船的？教師根據(jù)范例作畫，讓學(xué)生掌握畫船的一般方法：確定船的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大概輪廓。畫出局部部分最后要涂色。欣賞名家作品和學(xué)生作品。在欣賞的同時(shí)拓展了學(xué)生的思維，不但可以用筆繪的方法，還可以用版畫、木刻、剪貼等方法來表現(xiàn)船。學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生說說自己的想法，然后根據(jù)自己喜歡的船，畫出設(shè)計(jì)稿。再與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，讓他們選擇最佳方案。評(píng)價(jià)作業(yè)。學(xué)生上臺(tái)來自己介紹一下自己的作品。我們可以采用自評(píng)和互評(píng)和老師評(píng)相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)。課題二十三：我設(shè)計(jì)的船教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生想像未來的船，豐富學(xué)生有關(guān)船的認(rèn)識(shí)。掌握一般船的制作方法。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：了解船的基本結(jié)構(gòu)、比例、色彩等造型特征，知道船的設(shè)計(jì)和制作要符合人的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。操作目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)船的造型的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力，掌握造船的基本方法，創(chuàng)造出心中的船。情感目標(biāo)