【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ．自評(píng)。2．學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。勤儉“小管家” 教學(xué)目標(biāo)：，并進(jìn)行立體造型儲(chǔ)錢罐的制作。體會(huì)立體圖形特征，提高空間想像力。培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)蓄、合理用錢的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行立體造型儲(chǔ)錢罐的制作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制立體幾何圖形的平面圖。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1．（教師出示自制的儲(chǔ)錢罐作品）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。師：挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。2．引出課題，板書(shū)《勤儉小管家》二、自主探究1．每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐，共同觀察研究：(1)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)面分別展開(kāi)會(huì)是什么圖形?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后觀看課件直觀演示。)(2)你能畫(huà)出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(請(qǐng)學(xué)生先想一想，再畫(huà)一畫(huà)，然后折一折。)(3)把儲(chǔ)錢罐拆開(kāi)看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫(huà)的對(duì)比一下。注意：①展開(kāi)的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。②有的立體幾何形有幾種展開(kāi)方法，可以畫(huà)成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、梯狀立體形等(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。2．討論選擇：(1)（展示幾個(gè)立體幾何形的平面圖）師：正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(2)想一想，議一議：下列平面圖形經(jīng)過(guò)折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請(qǐng)你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。學(xué)生上臺(tái)操作，將完整的平面圖形折疊、粘貼成立體幾何圖形。三、制作步驟 師生共同總結(jié)制作步驟1．畫(huà)平面圖制作立體幾何形。注意：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開(kāi)想象，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確定，投幣口一般開(kāi)在朝上的位置，也可通過(guò)你的想象，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢?。四、布置作業(yè)小組合作制作一個(gè)有趣的儲(chǔ)錢罐，五、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。六、評(píng)價(jià)交流1．請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，從儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。2．師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。七、拓展1．教師講述周恩來(lái)總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來(lái)節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。2．開(kāi)展“節(jié)省一角錢”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平時(shí)節(jié)省的零花錢放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢罐里，慢慢積攢下來(lái)捐給希望工程。3．課后制作一張零用錢開(kāi)支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課題：《家鄉(xiāng)古建筑》 教學(xué)目標(biāo)：了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 學(xué)生共同分享知識(shí)揭示課題并板書(shū)：第9課家鄉(xiāng)古建筑二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片 師生共同小結(jié)：①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。三、分析教師引導(dǎo)：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣? 請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)對(duì)展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來(lái)。師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。師生共同討論。四、教師示范1．教師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟、要求： a．觀察思考后構(gòu)圖定位； b．從屋頂處開(kāi)始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)； d．畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成。五、布置作業(yè)： 按古建筑照片線描一幅古建筑速寫(xiě)。六、展示評(píng)價(jià)你比較喜歡哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。教學(xué)重點(diǎn)：能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。教學(xué)難點(diǎn)：采用刻畫(huà)、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析 ：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法： 瓦紋 搓條 亭柱 刻畫(huà) 塔窗 手捏 橋面 壓板 屋頂 鏤空2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。教師揭示答案：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3．小結(jié)。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。你們想不想也做一做?三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。板書(shū)課題：家鄉(xiāng)古建筑2．教師提問(wèn)。俗話說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢? 同桌相互討論，交流。3．教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。四、展示評(píng)價(jià)1．請(qǐng)學(xué)生“一分鐘簡(jiǎn)介作品”。2．分組觀摩。11信息聯(lián)通教學(xué)內(nèi)容：信息聯(lián)通。教學(xué)目標(biāo)：掌握用線描的方法畫(huà)電話。用綜合紙工的方法，設(shè)計(jì)制作公用電話亭的紙模型。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：線描的方法。難點(diǎn)：公用電話亭紙模型的設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：電話機(jī)圖片、照片和實(shí)物、卡紙、剪刀、雙面膠等。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。平凡的日子想起你，打個(gè)電話，問(wèn)聲好！過(guò)年家人團(tuán)聚，打個(gè)電話給朋友，新年好！過(guò)節(jié)了，打個(gè)電話，祝他節(jié)日快樂(lè)！遠(yuǎn)方的朋友多年不見(jiàn)，打個(gè)電話，現(xiàn)在還好嗎？多少條電話線，無(wú)數(shù)座電話機(jī)，就這樣連接千家萬(wàn)戶，傳遞友情的信息。二、講授新課。出示課題：1信息聯(lián)通。欣賞有關(guān)的電話圖片、照片、電話機(jī)實(shí)物等。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)電話機(jī)的作用。讓學(xué)生觀察電話機(jī)的功能鍵和其他細(xì)節(jié)教師在黑板上示范電話機(jī)的基本畫(huà)法與步驟，使學(xué)生明確如何從整體到局部地作畫(huà)。三、巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生憑自己的觀察所得用線描的形式畫(huà)電話，不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。并注意觀察角度不同不要任意改動(dòng)。四、展示作品。展示學(xué)生的作品，指出作品中存在的問(wèn)題，以及今后靜物寫(xiě)生中要注意的地方。五、總結(jié)談話。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電話亭模型的制作。二、講授新課。出示課題：1信息聯(lián)通。講授電話亭的設(shè)計(jì)方法與步驟。（1）先畫(huà)出電話亭的草圖。（2）定出放電話機(jī)的位置。（3）用卡紙來(lái)制作電話亭。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用帶來(lái)的材料進(jìn)行制作電話亭，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。把學(xué)生的作品放在講臺(tái)上展示，讓班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中的不足之處，要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。12飛機(jī)工廠 教學(xué)目標(biāo)：收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門(mén)飄揚(yáng)的一刻，“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫(huà)一張想象的飛機(jī)。二、講授新課。出示課題：1飛機(jī)工廠。欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫(huà)機(jī)身、再添畫(huà)機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。二、講授新課。出示課題：1飛機(jī)工廠。先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。（2）采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。（3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。二、講授新課。出示課題：1飛機(jī)工廠。先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。（1）說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的由哪些部分組成。（2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。（3）按課文的步驟圖進(jìn)行，折出自己喜歡的紙飛機(jī)。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。四年級(jí)教案 《教室一角》 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法；訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計(jì)意識(shí)；教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和集體成就感。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡(jiǎn)潔而美觀的設(shè)計(jì)各門(mén)課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：12數(shù)學(xué)）、班級(jí)課程表底紙(劃出切口以便插接圖標(biāo))、范畫(huà)學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊(duì)角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來(lái)美化教室里的一件東西。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢？老師出示“班級(jí)課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們可以將每門(mén)課程用形象的圖形來(lái)表示。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、新授：知識(shí)點(diǎn)：A、借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門(mén)課程特點(diǎn)。B、用最簡(jiǎn)練的圖案（形象或文字）表明課程的特征。首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢？——板書(shū)：“工具材料”?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合作課程圖標(biāo)呢？為什么？第一幅羅列太多內(nèi)容，不精煉。第三幅外形散亂，不美觀。——板書(shū)：“簡(jiǎn)潔”出示啞鈴、小飛機(jī)，看到它你會(huì)想到什么課呢？還有什么課也可以用工具材料表示？——科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課？數(shù)學(xué)課還可以用什么表示？——板書(shū)：“特有符號(hào)” 還有什么課具有很典型的符號(hào)？五線譜？同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式？——板書(shū)：“活動(dòng)形式”課件出示老師表演畫(huà)畫(huà)、唱歌、跑步的場(chǎng)景。你想到了什課？怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選老師指導(dǎo)：精簡(jiǎn)到23個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，課件出示思想品德課的圖標(biāo)看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書(shū)：“象征圖形”。出示社會(huì)課的圖標(biāo)，為什么它也是用了象征圖形呢？出示作文課的圖標(biāo)，講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的?？纯催@個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來(lái)的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)圖標(biāo)，為什么？你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo)？三、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評(píng)，重復(fù)的設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的掌聲進(jìn)行精彩二選一作業(yè)要求:六人小組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)；圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意；（老師出示范畫(huà)）剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參加 “ 精彩二選一 ”四、小結(jié)本課：將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。通過(guò)這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2花手帕 教學(xué)目標(biāo)：掌握染、制紙手帕的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試并發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作漂亮的花手帕一、今天非常高興，首先，我們來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？瞧，我這里有幾種漂亮的顏色水，這些水非常好玩哦！這是一張普通的紙巾，我隨意地折幾下，然后，（把幾個(gè)角浸染、打開(kāi)）漂亮嗎？今天我們就一起來(lái)制作漂亮的花手帕?。ò鍟?shū)課題）想不想也來(lái)玩一下呢？不過(guò)，這次我們要換個(gè)方法玩了，剛才老師把折好的紙浸在水里，我們把它