【文章內(nèi)容簡介】 為單位進行交流。四、小結(jié)。、第18課 給科學插上藝術(shù)的翅膀一、教學內(nèi)容與目標通過考察活動，學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學完美結(jié)合的體現(xiàn)。學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。培養(yǎng)學生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。二、教學重點與難點重點：通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術(shù)與科學結(jié)合的事例。難點：啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。教學準備圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等教學過程一、引入出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進行對比。介紹點彩派及修拉的故事，引導學生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學。二、講授新課用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。三、創(chuàng)作交流引導學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)。四、展示交流：組織學生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學與藝術(shù)報告會。五、小結(jié)。第19課 昨天、今天和明天一、教學內(nèi)容與目標通過對本課教學內(nèi)容的學習，初步了解與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。了解藝術(shù)與科學是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。了解藝術(shù)與科學的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。二、教學重點與難點重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學的完美結(jié)合。難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學想結(jié)合的作品。教學準備課件、圖片、文字材料及繪畫工具。教學過程一、引入藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？二、講授新課想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。三、你還能為同學們介紹哪些藝術(shù)與科學的實例？四、分析作品請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。五、創(chuàng)作展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。六、展示作品將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。七、小結(jié)第20課 科學創(chuàng)造新生活一、教學內(nèi)容與目標認識科學在人類發(fā)展中的重要地位。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學創(chuàng)造這一學習過程，培養(yǎng)其熱愛科學、勇于探索的精神。二、教學重點與難點重點：探索科學對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。難點：思考與體會科學對人類發(fā)展的影響。教學準備繪畫材料或制作材料、資料教學過程一、引入（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學生討論并回答。二、講授新課（1）學生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發(fā)展帶給我們的變化。（2）學生可對現(xiàn)在的科學發(fā)明或生活進行幻想。三、啟發(fā)創(chuàng)作（1）引導學生看書中的學生作品，了解體現(xiàn)學科功能的表現(xiàn)方法。（2）欣賞一些運用科學技術(shù)設(shè)計的生活用品。四、作業(yè)要求用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學性并具有一定功能的主題作品。五、展示作品科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進行講解。六、小結(jié)。第二篇：五年級下冊美術(shù)教案第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石課時：2課時 課業(yè)類型：欣賞 評述 教學目標：顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。教學準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學過程：一、組織教學：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、學生交流資料：請2~3位同學向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的描述）三、引導欣賞：——從木匠到人民藝術(shù)家2.《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉 最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)作品中的蝦。 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）中國畫：《蛙聲十里出清泉》《荷花蜻蜓》 篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚民族文化。，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛Α＃ㄐ蕾p、學生模仿分析）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談談它給你的感受。四、小結(jié)第3課 精細的描寫課時：2課時 課業(yè)類型：造型 表現(xiàn) 教學目標： 顯性目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。隱性目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。難點：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學過程：一、組織教學：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析：《兩個中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。：出示圖片：《葵花》及修改圖。哪一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時，應該注意什么？ ，你注意到那些細節(jié)？這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ ，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？教師示范兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生 教師指導作畫。學生完成寫生。四、展評與小結(jié)五、重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。第5課 讓色彩動起來（2課時）教學目標：學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感作業(yè)。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點：如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感 教學難點 對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn) 教學準備： 圖畫紙或彩色復印紙、剪刀、膠水 教學過程：一、導入新課展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動起來欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。（1）介紹畫家 野獸派畫家藝術(shù)共性是色彩明朗筆觸粗獷。這是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派時期代表作。（2）組織小組探究以下問題： 作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？表達了作者什么樣的情感？分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學生討論：如表現(xiàn)風景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象……這些作品能給我們動感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導學生感受如何對比色紙剪出有動感形象。三、布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。學生作畫。四、展示組織學生作品展并評價五、小結(jié)出示部分用對比色畫的水粉畫。引導學生回家進一步實踐。第三篇：五年級下冊 美術(shù)教案第一課巨匠童心教學目標◆了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風格?！裟茏寣W生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價作品?！舴治?、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)?！襞囵B(yǎng)學生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。教學重、難點：了解立體主義繪畫的特點。教學過程：第一課時（一）組織教學 請同學們把課本拿出來、坐好。（二）課題引入 師：同學們，上課前我們先來看張照片（蝦）問：這是誰畫的??？（齊白石）生：孩子們紛紛舉手,興致勃勃地回答是齊白石 生：齊白石師：恩，是的。20世紀，在世界花壇上有兩位特別耀眼的巨匠，他們是中國畫家齊白石和西班牙畫家畢加索。今天我要給大家介紹的是中國畫家齊白石他的畫品和人品。他熱愛生活，追求理想，為人類文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻。他是湖南湘潭人，是中國的一位著名畫家，他能書善畫，最擅長的是畫蝦。他擔任過中國美術(shù)協(xié)會的主席、北京畫院名譽院長，還被授予“中國人民藝術(shù)家”的稱號等。（三）齊白石的人格 說到齊白石??！我就要給大家講一個小故事，大家認真聽啊?。?）愛國熱情 抗日戰(zhàn)爭時期，北平偽警司令、大特務頭子宣鐵吾過生日，硬邀齊白石赴宴作畫。齊白石到宴會場，環(huán)顧四周一下，滿堂賓客，略微思索，鋪紙揮毫。轉(zhuǎn)眼之間一幅水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口。不料，齊白石筆鋒輕輕一揮，在畫上題了一行字：“橫行到幾時”，然后書“鐵吾將軍”，最后拂袖而去。齊白石有強烈的愛國心，當日寇侵略我國之時，他的一幅山水畫上題寫到“燈下再三揮淚看，中華無此整山川”的詩句，并堅持不為敵人作畫。當中國成立時，他已是86歲的老人，但與舊中國相對比，祖國欣欣向榮的新局面，使他十分欣慰，主動把自己畫的雄鷹送給毛澤東主席，表示對新社會的熱愛?！蹲鎳f歲》是齊白石95歲高齡時為慶祝國慶而創(chuàng)作的作品，原作6733厘米，紙本設(shè)色，用茁壯的萬年青象征欣欣向榮的祖國。1980年5月20日發(fā)行的《齊白石作品選》特種郵票，將此圖作為了小型張圖案。齊白石是不是很厲害?。◇w現(xiàn)了齊白石的愛國熱情。（2）其傲 齊白石傲，傲如古松。先生壯年時曾教夏午貽的妾學畫，夏午貽想感謝他，要給 他捐個官做做，先生當即謝絕了夏午貽的美意。先生不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印，來告戒子孫不要混跡官場。（3）其癡 齊白石癡，癡如頑石。先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人驚問何故，先生把蟹腿指給夫人說：“蟹腿扁而鼓、有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。”（4），謙如空谷。先生雖然譽滿華夏，但對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭、朱耷和吳昌碩三人。先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之短，勿說己之長，人罵之一笑，人譽之一笑?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補短（5）扶弱 上世紀30年代后期，跟齊白石學畫的一群孩子，大部分生活比較困難，有時連紙筆都買不起。齊白石來了靈感，他把學生分成兩班，一班到市場上賣畫，一班留在家里磨墨，磨好的墨倒在一個大臉盆里，然后叫兩個調(diào)皮的胖學生脫去褲子，在他們屁股上抹上墨，讓他們在裁好的宣紙上坐，坐一下，紙上就印下兩個黑墨團，也就是兩片墨荷葉。兩個學生一氣就坐出來一二十張。這時候，齊白石笑瞇瞇地提上筆，在墨荷葉上刷刷幾筆，迅速畫上幾枝斜莖，勾出兩朵含苞欲放的荷花，再在荷葉上勾上幾條筋絡(luò)，題上兩句詩，一幅荷花圖就畫成了。等晾干后，鈐上印章，馬上讓學生送到街上去賣。學生們把這些畫戲稱“坐畫”，拿到市場上很快就被搶購一空?；犹釂枺耗銖凝R白石身上學到了哪些品質(zhì)？ 首先，而不是對功利進行毫無目的的追逐。確立理想和愛好對許多人來說并不困難，因為每個人都有自己的長處和優(yōu)點，根據(jù)自己的愛好，給自己一個目標，然后去追求，這樣的人生才有意義。其次，是堅定信念，執(zhí)著追求??（四）齊白石畫的特點①意象美 強化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力；齊白石的藝術(shù)主張：“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。②筆墨美 筆筆造型、筆墨酣暢、簡而意足。線條變化、生動，既有力度又有情趣。③形式美 虛實變化，疏密恰當，三角形構(gòu)圖穩(wěn)定而富有張力。④情感美 鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。被譽為“人民的藝術(shù)家”。教師小結(jié)并引導學生再次欣賞作品。師：嘗試用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似