【文章內(nèi)容簡介】 更加有效，投影儀出示制作要求： ⑴四人一組，在25分鐘內(nèi)合作完成。⑵比一比，哪一組的禮品盒制作的準(zhǔn)確、美觀、牢固？同時給出溫馨提示：注意安全、衛(wèi)生，分工協(xié)作。加強對學(xué)生在勞技課中的安全教育，環(huán)保教育，規(guī)范操作，充分做好安全防護工作。學(xué)生分小組進行制作。教師巡視輔導(dǎo)，針對共性問題進行集體指導(dǎo)，針對個性問題進行單獨輔導(dǎo)。播放制作過程的錄像，無聲循環(huán)播放。學(xué)生有疑問的時候可以實時的觀看錄像，邊學(xué)邊做，解決一部分學(xué)生的實際問題。四、評評議議 分幾個層面進行（1）完成的學(xué)生根據(jù)書上的評價表進行小組自評。（2）在精品屋中集中擺放學(xué)生作品，用實物投影儀投射。（3）每組派一位代表進行評優(yōu)選出“制作之星”。教師隨機采訪部分學(xué)生：為什么要選這件作品？說說理由。還有哪些不足之處？引導(dǎo)學(xué)生從制作要求“尺寸準(zhǔn)確、外形美觀、牢固耐用”方面進行評議。教師完成板書。（4）同時設(shè)置獎項“合作、安全、環(huán)保之星 用激勵的方式幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、肯定自己好的方面；學(xué)會自我反思和接納他人意見。取長補短，達到以評促學(xué)、以評激學(xué)的效果。五、拓展運用出示“和田十二法”，問，根據(jù)這些方法禮品盒還可以怎么變？運用已學(xué)的知識，結(jié)合進行的活動進行思維的延伸和遷移。出示幾張各種禮品盒的圖片，變化功能的抽拉式禮品盒、形狀變化的六邊形禮品盒、有特別裝置音樂禮品盒等。課后了解有內(nèi)壁襯板的茶葉罐的制作過程。結(jié)合12月份學(xué)校的迎新義賣活動，鼓勵學(xué)生鼓勵學(xué)生課后用木工材料，運用掌握的木工知識技能，設(shè)計制作出什么你理想中的禮品盒。拿到紅領(lǐng)巾市場去義 賣，比比誰的銷量好。從而進一步的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。板書設(shè)計： 小小禮品盒 準(zhǔn)備 測、畫加工 鋸、磨 實用 組合 粘 裝飾 美觀時鐘教學(xué)目標(biāo)：1．運用所學(xué)到的木工知識和技術(shù)，制作完成作品——時鐘2．培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計、技術(shù)實踐及對作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)探究的良好習(xí)慣3．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對作品聽認識、欣賞與創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點、難點：時鐘鐘面設(shè)計的合理和美觀性教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：各種藝術(shù)鐘面的圖片。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（分組準(zhǔn)備）美工刀、鉛筆、直尺、彩色卡紙等。教學(xué)過程： 1．導(dǎo)人新課。上節(jié)課，我們運用“加一加”的方法制作出了禮品盒。今天這節(jié)課，我們還要對筆筒進行加工，把它變成另一個實用的物品。你們想知道是什么嗎？（教師出示時鐘，并板書課題）2．自主探究，研究做法。猜一猜，這個時鐘是怎么制作的？老師對這個筆筒進行了哪些加工？（教師出示自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生小組討論）時鐘分為幾部分？在制作時鐘時，對筆筒進行了哪些加工？你認為時鐘的設(shè)計運用了“和田十二法”中的哪種創(chuàng)新思維方法？（組織學(xué)生交流，了解時鐘的結(jié)構(gòu)和構(gòu)思方法）你認為時鐘的制作步驟中哪一步最難？你準(zhǔn)備如何解決這個難題？ 分組交流，進行介紹，可以請學(xué)生上臺進行演示操作。重點解決時鐘機芯的定位、安裝。3．實踐操作。出示前幾節(jié)課學(xué)生制作的筆筒、禮品盒，你準(zhǔn)備選擇什么樣的盒子作為鐘體？你準(zhǔn)備制作什么樣的鐘面？你準(zhǔn)備自己做還是小組合作？選擇最適合自己的方式進行制作。學(xué)生進行制作，教師巡視、指導(dǎo)，適時提醒學(xué)生合作解決遇到的困難。4一總結(jié)評比，創(chuàng)新拓展。展示作品，評議反饋。評選最佳制作獎與最佳創(chuàng)意獎。結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，你還可以選擇什么制作鐘體？（刮鱗器、學(xué)生鋸的鋸把等）第二篇：五年級上冊綜合實踐教案學(xué)校：八一路小學(xué)教者：吳思佳時間：2012下第一單元：心靈驛站活動目標(biāo)：，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。，進一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責(zé)，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進個性的發(fā)展。活動準(zhǔn)備： （1）通過各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。（2）聯(lián)系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。（3）做好成果展示活動的準(zhǔn)備。（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機，準(zhǔn)備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外 出活動的照片。（4）上網(wǎng)收集資料，準(zhǔn)備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站?；顒咏M織：全班同學(xué)分成若干個活動小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領(lǐng)組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學(xué)生進行組織紀律教育，增強學(xué)生的文明意識；同時要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動的有效開展?；顒訒r間： 一個月左右。第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。第三周：走進社區(qū)，走進老人，聯(lián)系長期服務(wù)對象，制定活動計劃，開展定期活動。第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對象致以節(jié)日的問候。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結(jié)評價。活動過程：（一）收集資料，重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。、報刊，學(xué)生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。（二）觀察回憶。學(xué)生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。，進一步激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛。，教師有意識引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。（三）調(diào)查訪問為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動。，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調(diào)查后的感受。，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對象的不同，設(shè)計相應(yīng)的問題進行采訪，做好記錄，認真寫 好采訪日記。，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關(guān)注。值得注意的是：在調(diào)查訪問階段，學(xué)生雖是活動的主體，但教師的指導(dǎo)還是不必可少的。教師要及時與相關(guān)單位、個人聯(lián)系，保證學(xué)生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質(zhì)準(zhǔn)備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達的能力，教師還應(yīng)對學(xué)生的各項階段性活動給予肯定性的評價。（四）合作交流 、班會，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺?。，各小組具體談?wù)劵顒臃桨傅膶嵤┎襟E。，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會。，并向同學(xué)談?wù)剠⒂^后的感受。，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認真收集資料，分類整理。，排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊會。（五）成果展示 組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。 舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。在“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。根據(jù)活動中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽?；顒釉u價：（一）學(xué)生評價活動結(jié)束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括 收集的資料、設(shè)計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。教師引導(dǎo)學(xué)生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。鼓勵學(xué)生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結(jié)協(xié)作精神、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創(chuàng)性、活動反思情況等方面進行評價。（二）教師評價教師的評價要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發(fā)展功能。評價應(yīng)以激勵為主，要肯定和發(fā)展每位學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。愛在重陽活動評價表項目評議人活動表現(xiàn)活動成果綜合評價活動次數(shù)興趣程度協(xié)作精神人際關(guān)系交流分享本 人同 學(xué)教 師一、設(shè)計意圖與說明我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾 到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風(fēng)險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。二、活動過程設(shè)計（1）根據(jù)你對垃圾問題的認識，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。玻璃瓶 扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤廢電池 堆成肥料鋁罐 回收，熔化制成新品廢報紙 幾十年不腐爛，污染環(huán)境剩飯 回收后可做成再生紙枯樹葉 原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用盡泡沫塑料 回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料鐵絲 堆放在露天會寄生細菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境殺蟲劑罐子 瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎？易拉罐 廢報紙 建筑垃圾 鐵罐 盒子 果皮果殼（1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？（2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。我的感受：（3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？（1）設(shè)計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。（2）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上）（1）你是如何開展調(diào)查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協(xié)助的？（2）你如何進行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結(jié)果反映出來的？（3）撰寫調(diào)查報告，向有關(guān)方面遞交報告。（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。3．認識傳染病一、設(shè)計思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學(xué)會 生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。通過本活動，使學(xué)生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時教育學(xué)生注意防止傳染病。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。（二）觀察在線 傳染病是怎樣傳播的？病人 健康人蒼蠅 食品 廁所 鼠 水池螳螂 飲用水 手短褲 河水 洗衣服傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進入體內(nèi)而傳染的。如：眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷，或被蟲子蟄傷時發(fā)生的。（三）點擊問號我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？（1）不吃不干凈的食物。（2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。（4）不隨地吐痰。（5）不養(yǎng)小動物（6）還要鍛煉身體。（四）巧手作坊出一張“預(yù)防傳染病”的知識小報，讓全校同學(xué)都來學(xué)會保護自己的身體。（五）攜手共享利用課余時間，走出校門，到社會上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。一、設(shè)計思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學(xué)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。（二）觀察在線你曾遇見過或聽到過這些事情嗎？敲詐勒索 暴力傷害等（三）點擊問號老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎？為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他（她）進來？假如我一個人在家時，爸爸（媽媽）的好朋友來敲門，而爸（媽）又不在家，此時我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦？小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋？ 遇到暴力侵犯時，我該怎么辦？（四）巧手作坊制作家用報警器。夜深人靜，人們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。一個小偷正在橇一家人的門，而主人正在熟睡