【文章內(nèi)容簡介】 垃圾處理方式，請結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一種“垃圾分類調(diào)查”方式，小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師要對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。成果展示： 生1： 生2： 生3：成果展示后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方式是否可行。七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？ 生1： 生2： 生3：師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。八： 課后延伸、撰寫建議信利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去此文章來自中小學(xué)教育資源站 11認(rèn)識傳染病一、設(shè)計(jì)思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號：學(xué)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。通過本活動，使學(xué)生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。二、活動過程設(shè)計(jì)（一）芝麻開門由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。（二）觀察在線傳染病是怎樣傳播的？病人 健康人蒼蠅 食品廁所 鼠 水池螳螂 飲用水 手短褲 河水 洗衣服傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。如：眼睛的細(xì)菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷，或被蟲子蟄傷時(shí)發(fā)生的。（三）點(diǎn)擊問號我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？（1）不吃不干凈的食物。（2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。（4）不隨地吐痰。（5）不養(yǎng)小動物。（6）還要鍛煉身體。 12（四）巧手作坊出一張“預(yù)防傳染病”的知識小報(bào)，讓全校同學(xué)都來學(xué)會保護(hù)自己的身體。（五）攜手共享利用課余時(shí)間，走出校門，到社會上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。第四單元 社會頻道單元寄語：社會是個(gè)大舞臺，社會是一本取之來盡、用之不竭的活教材，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓我們在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。學(xué)會自我保護(hù)一、設(shè)計(jì)思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號：學(xué)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。二、活動過程設(shè)計(jì)（一）芝麻開門當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會秩序良好。但任何時(shí)期都會有一些不法分子伺機(jī)而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。（二）觀察在線你曾遇見過或聽到過這些事情嗎？敲詐勒索 暴力傷害等（三）點(diǎn)擊問號老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎？為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí)，我不能開家門放他（她）進(jìn)來？假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸（媽媽）的好朋友來敲門，而爸（媽）又不在家，此 13 時(shí)我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦？小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個(gè)壞蛋？ 遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦？（四）巧手作坊 制作家用報(bào)警器。夜深人靜，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一個(gè)小偷正在橇一家人的門，而主人正在熟睡，眼看著小偷把門撬開了，情況危急?。⊥蝗?，警鈴大響，主人被驚醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。關(guān)鍵時(shí)刻警鈴怎么會突然響了呢？我們先動手做一個(gè)報(bào)警器，然后再揭開自動報(bào)警的秘密，讓它也來守護(hù)你的家，好嗎？（制作方法見《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》五上第26~27頁）（五）攜手共享把你經(jīng)歷或聽到過的有關(guān)此類事情講給同學(xué)們聽聽，請同學(xué)們對你的應(yīng)急處理過程評議評議，比一比誰的處置方式最好，給你的應(yīng)急機(jī)智評“星”，看看你是“幾星將軍）小小理財(cái)家活動目的：讓學(xué)生學(xué)會花錢，是世界每一個(gè)國家每一個(gè)家庭都會遇到的共同問題。從孩童時(shí)代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對于一個(gè)人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時(shí)，對于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。一、芝麻開門每個(gè)家庭每年都有新的計(jì)劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財(cái)?shù)膯?？讓我們一起來想一想，?jì)劃計(jì)劃吧！二、觀察在線首先，我們一起來了解一下自己家里一個(gè)月的開支情況。項(xiàng)目 周次 購物 教育費(fèi) 水費(fèi)電費(fèi)燃料費(fèi) 電話費(fèi) 日常飲 食 其他總計(jì)第一周第二周 第三周 14 第四周調(diào)查中你覺得家底開動中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？再看看一個(gè)月中你用了多少錢？ 項(xiàng)目周次 學(xué)習(xí)用品 服裝針織 玩具娛樂 零購零花 節(jié)日 禮物 日常 飲食 其他 第一周第二周 第三周 第四周總計(jì)在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開支。三、點(diǎn)擊問號想一想：經(jīng)過合理計(jì)劃，你家每個(gè)月也許會有一些節(jié)余，這些錢怎么辦呢？訪一訪：去附近的銀行了解儲蓄種類，把了解到的情況記錄下來。試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自己的理財(cái)計(jì)劃吧！四、巧手作坊如果你暫時(shí)不想把錢存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲蓄盒中吧！自制密碼儲蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》第33~34頁資料提供）。想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖，那就更好了。五、攜手共享舉行一次小小理財(cái)沙龍會，交流你的理財(cái)計(jì)劃。評選“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。 15中國年俗研究活動目的：通過活動懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗與習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣，什么是封建迷信。通過活動激勵學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。一、芝麻開門同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。二、觀察在線我國各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過年時(shí)有哪些習(xí)俗呢？把你了解到的寫下來。臘八節(jié)： 除 夕： 大年初一： 元宵節(jié)：歲晚時(shí)節(jié)，家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來歷嗎？三、點(diǎn)擊問號其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如，人們在過年時(shí)要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們?yōu)槭裁匆诖箝T上貼倒“福”字的靜水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數(shù)民族，還有外國人在過新年時(shí)有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎？請說一兩個(gè)給大家聽聽。我知道關(guān)于新年的故事和傳說四、巧手作坊中國結(jié)是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡單的草花結(jié)是一種流傳久遠(yuǎn)、甚為常用的花結(jié)。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡單。起頭時(shí)做幾個(gè)耳，編好后就有幾個(gè)“花瓣”。編時(shí)可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。過年時(shí)，掛在腰間、背包上，或者當(dāng)手機(jī)墜都是很時(shí)尚的。（具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》第39頁資料提供）。 16五、攜手共享你還了解我國其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎？把你了解到的在同學(xué)中交流。把大家活動的收獲匯集起來，舉行一個(gè)“中國年俗研究”發(fā)布會。小小發(fā)明家一、設(shè)計(jì)思路與說明中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國古代的四大發(fā)明，對世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產(chǎn)品、方法的改進(jìn)或?qū)ζ涓倪M(jìn)所提出的新的技術(shù)方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。本活動圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。二、活動過程設(shè)計(jì)（一）觀察在線創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說說你了解的一些發(fā)明方法。（二）點(diǎn)擊問號向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無論哪一行都少不了它?？茖W(xué)用電、安全用電是每個(gè)人都應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能。讓我們來學(xué)做一個(gè)簡易的測電箱。體驗(yàn)電工叔叔的歡樂與艱辛吧！制作與實(shí)驗(yàn)①分別將兩要彩色長紙條交替折疊，摞成一個(gè)可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。②將4根導(dǎo)線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上鉆兩個(gè)能塞進(jìn)小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側(cè)各鉆一個(gè)小洞，安裝“手臂”。③把干電池正確地放在電池夾內(nèi)，并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。④用色彩裝扮臉譜，“測電先生”就做成了。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗(yàn)“測電先生”的測電能力。（一）評價(jià)與成果展示 17船和小火箭活動目的：通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，了解船的發(fā)展史。通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片，認(rèn)識各種各樣的船，知道它的用途。制作噴氣魚雷快艇，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中合作能力。活動過程：一、芝麻開門同學(xué)們，你們見過以下幾種船嗎？讓我們來認(rèn)識一下吧。在遙遠(yuǎn)的古代，人類的祖先還處于以采集和漁獵為生的時(shí)期，他們活動的場所是森林、草原、江河、湖泊。由于沒有水上工具，深水的魚群，可望而不可得；河對岸的野獸，可見而不可獵；洪水襲來，來不及逃避就得被淹死。他們在與天斗、與洪水猛獸斗的長期斗爭中增長了才干，增添了智慧。自然現(xiàn)象使他們受到了各種有益的啟發(fā)?！肮庞^落葉以為舟”，就反映了我們祖先早期對一些物體能浮在水面上的認(rèn)識。也許正是因?yàn)檫@種自然現(xiàn)象，才引起人們航行的念頭。人騎坐在一根圓木上，就可以順?biāo)?；如果他還握著一塊木片，就可以向前劃行。如果把那根圓木掏空，人就可以舒適地坐在里面，并能隨身攜帶上自己的物品。這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨(dú)木舟。以后人們又逐步學(xué)會了就地取材，制造了簡單、平穩(wěn)、裝載面積較大的筏。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。原始社會出現(xiàn)的獨(dú)木舟和筏，使人類在征服江河的斗爭中邁出了重要的一步。到了大約三千多年前，我國就開始出現(xiàn)了木板船。木板船出現(xiàn)以后，顯示了它強(qiáng)大的生命力，也為船舶的進(jìn)一步發(fā)展和改造奠定了基礎(chǔ)。隨后人們又在長期航行的實(shí)踐中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。初期的帆不能轉(zhuǎn)動，只有風(fēng)順時(shí)才能使用，風(fēng)不順就只有落帆劃槳。后來人們在航行的實(shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)，即使不順風(fēng)，只要使帆與風(fēng)向成一定的角度，帆上還是能受到推船前進(jìn)的風(fēng)力，于是人們又創(chuàng)造了轉(zhuǎn)動帆，在逆風(fēng)的情況下，船也能前進(jìn)。我國的帆船，在世界上是相當(dāng)有名的。早在秦代我國就能造出長達(dá)三十米、寬六至八米，能載重6萬公斤的漂洋過海的大帆船──海船。到了漢代，就能制造百尺樓船。到宋代，已可制造載重20萬公斤以上的大船。明代鄭和下西洋乘坐的寶船，已長達(dá)140米，寬達(dá)60米。自從人類創(chuàng)造了帆船以后，帆船運(yùn)載著人們在世界的海洋上來往，直到十九世紀(jì)， 18 世界上一些大型的船還是帆船，有的帆船，桅桿高達(dá)30米，掛帆30多面。經(jīng)過幾千年的發(fā)展，隨著蒸汽機(jī)的發(fā)明和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帆終于被機(jī)械所取代，帆船也逐漸發(fā)展成為裝有引擎的船，最先代替帆的是蒸汽機(jī)。開始的汽船是由明輪推進(jìn)的，然后又發(fā)展成為螺旋槳推進(jìn)，接著人們又陸續(xù)發(fā)明了渦輪機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)和核動力裝置。造船的材料，也由早期主要用木材發(fā)展到近代主要用鋼鐵。有些現(xiàn)代的小船又采用玻璃纖維和塑料制成。由于造船材料和船的行駛動力的不斷發(fā)展，人們造的船越來越大，裝載的人和貨物越來越多，功能也越來越完善，航程也越來越遠(yuǎn)。二、觀察在線你還知道哪些船?你坐過船嗎？你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？三、巧手作坊如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。我們今天要制作的是噴氣“魚雷快艇”。（具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》第49頁資料提供）。四、攜手共享在班上舉辦一次以“力”為專題的艦船、飛機(jī)或火箭等模型展，比一比誰的模型外型最酷，誰的模型動力最強(qiáng)。 19第三篇：五年級綜合實(shí)踐教案五年級綜合實(shí)踐教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的 人物、 的發(fā)展進(jìn)程。3知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。5：培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，能為祖國航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的人物、國家及時(shí)間。（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn)：對有些航天專業(yè)術(shù)語的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，這一成就的取得，使我國進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個(gè)夢（板書：第十二課課題）二、新課：（一）古人探索太空的愿望在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。你都知道哪些動人的故事呢？ 小結(jié)：這些故事都是古代人民對神秘的太空的