【文章內(nèi)容簡介】 作能力。二、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷等，聯(lián)系熱心的家長和教師參與，同時了解學(xué)生活動的進展情況及活動中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動小組，討論制定活動方案，按計劃開展相應(yīng)的活動，隨時記錄活動中的點點滴滴。三、活動時間：4課時第一階段：準(zhǔn)備階段：第一課時活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會制定活動方案，學(xué)會小組分工合作?；顒舆^程：教師創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題，并制定計劃。教師根據(jù)班級學(xué)生情況提出有關(guān)活動的注意事項。第二階段：實踐階段第二課時活動目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會從研究階段中發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找到解決問題的策略，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行深入的研究，學(xué)會在活動中及時反思總結(jié)。教師創(chuàng)設(shè)一個階段性交流展示的平臺，讓學(xué)生交流在活動過程中的情感體驗，學(xué)會小組合作和組間合作，分享活動經(jīng)驗，從而體會到合作交流的魅力。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中存在的問題，進一步督促學(xué)生活動的繼續(xù)與深入，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行展示?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù)：同學(xué)們，在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中，最熱鬧、最受人們重視的節(jié)日就是春節(jié)。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個節(jié)日。兩個星期前，我們確定了《春節(jié)習(xí)俗知多少》這個主題，經(jīng)過同學(xué)們的熱烈討論，產(chǎn)生了許多小課題（課件出示），根據(jù)大家的意愿，最終我們確定了六個小課題進行研究，不同的小組還制定了不同的計劃。這幾天，同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪、拍攝相關(guān)照片，樂在其中。在活動的過程中，時不時有同學(xué)跑來告訴我活動中的快樂和困惑，今天我們就來分小組交流一下，好嗎？可以簡要介紹一下你們的調(diào)查過程，著重介紹一下你們遇到的困難，這些困難可以是已經(jīng)解決的也可以是還沒解決的。讓我們一起想辦法解決。最后我有個小小要求：一組介紹時，請其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，如果你有什么好的建議敬請?zhí)岢鰜?。二、分組交流，相機指導(dǎo)。（交流的順序隨機）哪個小組先來？（一）春節(jié)的溯源 預(yù)設(shè)：（1）春節(jié)的傳說：生：我們找到了（）個傳說，還有兩段動畫，都很吸引人，但是我們不知道是不是該全部要展示給大家看？師：你們認(rèn)為呢？（可以選取吸引人的展示，現(xiàn)場展示動畫）（2）春節(jié)的來歷：學(xué)生收集到的來歷可能非常長，讓他們給全體同學(xué)看。師：給大家看看？同學(xué)們，你們有什么好的建議？（要精煉，這樣才能吸引大家。如，可以概括為：春節(jié)，在中國已經(jīng)有了數(shù)千年的歷史，“春節(jié)”和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，在新石器時期，先人們就發(fā)現(xiàn)了春夏秋冬四季交替的規(guī)律，西周初年已經(jīng)有了一年一度在新舊交替之際人們聚集在一起慶祝豐收和祭祀祖先的風(fēng)俗活動。漢武帝時制定歷法，以現(xiàn)今的農(nóng)歷正月為歲首，俗稱過年。民國時，改用陽歷，將農(nóng)歷正月初一改稱為“春節(jié)”。這樣把來歷講得既清楚，又能一下子明白。）教師小結(jié)：是啊，資料的收集很重要，整理也很重要。（二）家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗預(yù)設(shè)：爺爺奶奶小時候過春節(jié)的習(xí)俗（采訪的問題設(shè)計和成果方式展示）（1）學(xué)生出示爺爺奶奶的采訪錄音后提問：爺爺奶奶不會說普通話，這個錄音放出來大家會笑的，可能真正的效果就達不到，怎么辦？（其他同學(xué)幫助想辦法：可以換一種方式，比如把爺爺奶奶說的話記錄下來，然后念給我們聽比較好，這樣我們?nèi)菀锥?。）?）還有別的問題嗎？剛才我們聽錄音，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（問題的隨意性比較大，和春節(jié)習(xí)俗離得較遠，問題應(yīng)該是預(yù)先想好的。）我們來幫他們想想可以提哪些問題？（你們小時候是怎么過春節(jié)的？有哪些活動？印象最深的是什么？）（3）師小結(jié)：我們要根據(jù)爺爺奶奶的實際情況，問一些通俗易懂的問題，有時還要進行必要的追問，這樣我們獲得的信息才更有效。爸爸媽媽小時候過春節(jié)的習(xí)俗（調(diào)查表的設(shè)計和結(jié)果統(tǒng)計）（1）學(xué)生講述調(diào)查情況，除了采訪爸爸媽媽外，還上街做了調(diào)查，調(diào)查了和爸爸媽媽年齡相仿的人，出示調(diào)查問卷以及結(jié)果。然后講述困難，如：很多人以為我們在鬧著玩，不愿意填寫調(diào)查表；還有些做選擇題的愿意的，但是問題就不愿意了。大家覺得有什么好辦法？（要行人填寫調(diào)查表首先要有禮貌，態(tài)度要誠懇，然后要說明我們本次活動的內(nèi)容和意義；對于街頭的調(diào)查問卷，問卷上盡量不要出現(xiàn)問題，最好是選擇題。）這張調(diào)查表可以怎么改？（2）這個調(diào)查結(jié)果怎么展示我們大家可以一眼就看清呢？（可以是表格形式，出示數(shù)據(jù)，也可以是統(tǒng)計表）第三課時我們現(xiàn)在的春節(jié)（錄像的拍攝）學(xué)生交流收集資料的一些情況，并講述我們現(xiàn)在的春節(jié)和爺爺奶奶爸爸媽媽小時候過春節(jié)的一些相同的地方和不同的地方，出示拍攝的祭祖的錄像（不清晰等）師：大家覺得他們拍的錄像怎么樣拍攝錄像時該注意什么呢？（手不能動等）你們可以根據(jù)大家的建議再去試試，相信拍攝的效果會更好。（三）少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗（資料展示的方式）預(yù)設(shè)：我們國家有56個民族，每個民族都有自己特有的過年的風(fēng)俗習(xí)慣。我們從網(wǎng)上收集到了（）個少數(shù)民族過春節(jié)的資料，還收集到了很多圖片，出示圖片和資料。教師建議：是呀，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，由于每個地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝春節(jié)的習(xí)俗。剛才（）小組收集到了豐富的資料，如果把圖片和資料結(jié)合起來介紹，并配上音樂，相信會更吸引人。（四）港澳臺、海外華人過春節(jié)（調(diào)查途徑的拓展）預(yù)設(shè)：我們組現(xiàn)在最大的困難是收集的途徑太少，除了網(wǎng)上收集到的問資料外，只有一段電視，大家可否幫我們出點主意？（同學(xué)或朋友的一個親戚在海外，可以寫信問問（為什么不打電話？）（越洋電話比較貴，而且有時差等））師：通過各種途徑，我們收集到的信息就會更全面，更正確。（五）南方北方春節(jié)習(xí)俗的比較（比較法、表格設(shè)計指導(dǎo)）預(yù)設(shè)：學(xué)生出示調(diào)查的一些成果，學(xué)生的成果可能是數(shù)據(jù)等，師可以問：你們覺得這樣的成果用這樣的方式展示怎么樣？（六）中國的生肖年（調(diào)查內(nèi)容的補充）預(yù)設(shè)：學(xué)生交流收集到的一些方面，如有生肖的由來，生肖的選擇與排列，十二生肖中為何沒有貓，老鼠為何是最大等（生肖文化）。其他學(xué)生評價，可以增加一些方面，比如每個生肖年的一些經(jīng)典的成語、對聯(lián)等。第四課時三、完善方案，確定展示方式。春節(jié)蘊涵著深厚的文化道德情感，所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。我們中國是一個注重親情、崇尚團圓的大家庭，不管哪個民族，不管身處何方，都會在春節(jié)回到親人身邊共渡佳節(jié)?！按汗?jié)習(xí)俗知多少”這個主題經(jīng)過同學(xué)們的努力，已經(jīng)取得了一定的成效，但也存在著一些問題。為了讓這個活動開展得更好，下階段我們還有許多工作要去做，半個月后，我們將進行成果展示。為了我們的展示更精彩，你們對于你們的活動方案還要經(jīng)過哪些修改？到時想采用什么形式進行展示？小組討論。？四、總結(jié)評價。同學(xué)們，的確，春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節(jié)日，尤其對我們孩子特別具有吸引力。經(jīng)過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)我們都很好學(xué)，我想每個組已經(jīng)明確了下一階段的任務(wù)，在活動中，我們或許還會遇到這樣那樣的困難，我充分相信大家憑著一顆好學(xué)的心，不怕困難的精神，一定會想辦法克服這些困難。我期待著展示課的到來，相信很多的同學(xué)能爭得好學(xué)章！第五課時（匯報課）課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦！按蠹液?，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個個喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個‘春節(jié)展覽會’怎么樣？”活動一：春節(jié)展覽會1．屏幕出示展覽會要求。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級競選；（3）小組合作把這些資料進行整理，布置成小型展覽會；（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒佣汉唵瘟私飧鱾€地方過年的不同習(xí)俗1．過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）（生齊讀課題。）2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？3．過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4．學(xué)生自由地說。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。（指名學(xué)生說說你知道這是哪個地方人們在過春節(jié)？教師適當(dāng)補充。）6．過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？？ 活動三：過春節(jié)1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）2．剛才老師和小朋友在交談時發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險。你知道在放鞭炮時要注意什么嗎？3．指名回答。4．師生共唱《新年好》。在音樂聲中小結(jié)：時間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！第七單元生活垃圾的調(diào)查與處理一、活動目標(biāo)。，敢于大膽說出自己的見解。，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強意識，從而自覺地維護環(huán)境。，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查的習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐的能力和參與社會生活的能力。二、活動準(zhǔn)備：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源、巧處理垃圾的辦法；“廢物利用”的小手工作品。課前通過實地調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料，了解當(dāng)今社會的人們是怎樣處理垃圾的，完成垃圾調(diào)查報告表。帶一些水果、飲料、小食品。：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、碎玻璃頭飾、“電池房子”、彩色條幅、小獎品些許。自備垃圾箱4個、有關(guān)垃圾處理的文字資料和一些有害生活垃圾。多媒體課件。四、活動時間：三課時第一課時一、自然導(dǎo)入新課剛才，同學(xué)們吃得可真香，就在這短短的幾分鐘、就是我們這20幾位同學(xué)就產(chǎn)生了這么多垃圾，想想，我們濟寧市、整個中國、整個世界，在日常生活中會有多少垃圾產(chǎn)生呢？所以，生活垃圾已經(jīng)成了捆擾我們生活的一大難題。今天，我們就一起來研究生活垃圾的處理問題，你們有沒有信心？二、匯報調(diào)查結(jié)果，弄清垃圾中的危害1． 前幾天，有的同學(xué)到社會中進行了實地調(diào)查；有的同學(xué)從網(wǎng)上查找了一些垃圾危害資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們先在小組里交流一下，在調(diào)查的過程中有什么發(fā)現(xiàn)或感受？向你組的同學(xué)交流一下。2．出示“匯報要求”（1）當(dāng)其他小組匯報時，所有的同學(xué)都要爭做“文明的小聽眾”；如果同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。（2）如果你們組的發(fā)現(xiàn)和前面小組的匯報相同或類似，那么你就不必再重復(fù)了。請你們靜下心來，認(rèn)真看一遍要求，把它記在心理。同學(xué)們匯報，教師及時板書板書：污染水源 污染土壤 污染環(huán)境 傳播疾病三、深入研究處理方法過渡：大家看，就在我們身邊的垃圾卻時時都在威脅著我們自己。這些垃圾該怎樣處理呢？指名回答：把分類進行分類同學(xué)們，如果老師這里有一些生活垃圾的話，你會分類嗎？咱們來做一個游戲。教師出示課件，讓同學(xué)們選擇垃圾的種類（可回收、不可回收、櫥余、單獨處理）同學(xué)們討論后，派一名代表來操作分類。四、形成意識動手實踐同學(xué)們已經(jīng)會對垃圾進行分類了。但是有一句話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?，F(xiàn)在就請你們把你吃零食產(chǎn)生的垃圾進行分類。老師這里有兩個垃圾筐，一個是可以回收的，一個是不可以回收的，在小組內(nèi)開始分類，看哪個小組分得正確。同學(xué)們動手親自實踐。請每個小組派兩個同學(xué)上臺匯報。其他同學(xué)做個監(jiān)督員，一會兒做個評價。五、活動小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了垃圾分類的方法，希望你們在以后的生活中做一名合格的泉州市公民，為我們?nèi)菔心酥琳麄€世界獻出自己的一份力量。第二課時 設(shè)計垃圾箱活動目的：通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。通過設(shè)計垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實踐能力?；顒舆^程：活動一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題學(xué)生看錄象（垃圾成堆，很骯臟）看好后師問：你看了有什么想法？說出來給大家聽聽。（危害性）引出課題，確定探究的問題這么多的垃圾該如何收集處理呢？課件出示課題：垃圾箱。活動二、分組合作活動全班交流課外查到的資料：（1）我們看見在哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾箱的外觀設(shè)計和放置位置是否合理？（2）你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，考慮的真周到。下面我們來欣賞幾種垃圾箱圖片。學(xué)生欣賞垃圾箱圖。（選擇幾種典型的垃圾箱，逐一出示后，放在同一畫面）看后，師問：你看了這么多的垃圾箱圖片，你覺得它們有什么優(yōu)點或需要改進的地方馬？現(xiàn)在請每個小組選擇一種垃圾箱進行講評，每個成員把你想到的說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽，小組長做好記錄。小組交流討論。全班交流。（現(xiàn)在請你把你們小組想到的說給全班同學(xué)聽聽。）活動三、學(xué)生設(shè)計垃圾箱并交流你們想不想自己也來設(shè)計一只垃圾箱？現(xiàn)在就請你為學(xué)校、家里、公共場所等地方設(shè)計一只最科學(xué)、實用、美觀的垃圾箱。設(shè)計好后，學(xué)生小組內(nèi)交流，并說一說自己的創(chuàng)新之處。班內(nèi)展評（抽幾生上講臺實物投影并說一說自己的創(chuàng)新之處），評議，建議活動四：創(chuàng)設(shè)廣告詞第三課時活動總結(jié)帶學(xué)生到校外、街道旁清潔垃圾箱，在垃圾箱上貼上自己設(shè)計的標(biāo)語?；顒涌偨Y(jié)：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋５诎藛卧?走進家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的茶文化一、活動目標(biāo)通過開展 “中國茶文化”主題活動，初