五年級上冊第一單元作文：記一次開卷是否有益的辯論會(編輯修改稿)
2025-10-24 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正方獲得兩份，反方獲得一分。等到三號辯手也發(fā)言結(jié)束后，我們開始了自由發(fā)言。這個環(huán)節(jié)，我們一直不分勝負，終于佳音用一段話把他們噎住了，哈哈哈！在這個環(huán)節(jié)中，我們正方先得一分。反方為了增強勢力，有人還舉起了反方必勝的牌子，哼!你們以為我們正方會理你們嗎?我們不管那些騷擾,繼續(xù)反駁反方就這樣，在不知不覺中，一節(jié)過去了，我們的辯論賽也結(jié)束了，這次辯論賽是令我回味無窮、難以忘懷的一事。第三篇：記一次辯論會(開卷是否有益)記一次辯論會（開卷是否有益）當(dāng)我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！鈴清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于開卷是否有益辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。對方陳曉瑩咄咄逼人說：古人云：開卷有益。確實，這點我們不能否認。然而，現(xiàn)代社會的我們卻**了古人開卷有益的說法，因為我們認為開卷未必有益。當(dāng)然開卷未必有益這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：對于好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？陳曉瑩又說：假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？我們組的陳開山立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！對方呆若木雞，無言以對。我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：書是人類的朋友！陳曉瑩說：有些書會讓人遭到損害！雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！第四篇：記一次辯論會 開卷是否有益好句：辯論剛一開始，我就聞到了一股濃濃的火藥味。近朱者赤，近墨者黑。辯論非常激烈，雙方辯友你來我往，各抒己見，有的認為讀書有助于拓寬視野，有的認為讀書可以陶冶情操，還有的認為讀書要分清良莠。我們不能片面地理解‘開卷有益’。有些書是無聊的，讀了等于浪費時間，浪費時間等于浪費生命，也就是說讀了無聊的書能毀掉一個人的前途。特別是方洪濤那神情，仿佛在說，對付你們，不過是張飛吃豆芽——小菜一碟。好開頭：星期三下午的自習(xí)課，袁老師微笑著走進教室，說：“有些人說‘開卷有益’，有些人則認為‘開卷未必有益’。今天，我們就展開一次辯論，題目是‘開卷是否有益’。”在老師把這六個大字寫在黑板上時，同學(xué)們都鼓起掌來，躍躍欲試了！“人們常說：‘開卷有益?！灿腥苏f：‘開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！F(xiàn)在就請正反雙方針對這一問題展開辯
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