“開卷是否有益”辯論會教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-08 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得不償失。從而引導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外書籍，正解處理看課外書與學(xué)習(xí)的關(guān)系。②再如：有的學(xué)生看課外書入迷了，不注意讀書的用眼衛(wèi)生，有的睡在床上看書，有的在太陽底下看書，有一邊吃東西一邊看書，有的看課外書入迷不注意休息，小小年級都戴上了高度近視眼鏡。（從而引導(dǎo)學(xué)生正確安排課外閱讀時間和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣……）互換角色，體驗情感①同學(xué)們，老師覺得大家都說得有道理，可我們現(xiàn)在最實際的黃真真和她媽媽的問題還沒有解決，有一句話叫‘換位思考’，只有學(xué)會‘換位思考，’我們才能真正理解他人。真真與媽媽的矛盾產(chǎn)生的原因除以上原因之外，還就是缺乏換位思考和理解，同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們來交換一下我們彼此的位置，想想誰對誰錯，只有這樣我們才能學(xué)會全面看問題，幫助黃真真同學(xué)解決困難。認(rèn)為黃真真媽媽對的同學(xué)，現(xiàn)來做做黃真真，想想你是黃真真會怎樣做？認(rèn)為黃真真對的同學(xué)是對的，現(xiàn)在你來做媽媽，想想你是媽媽你會怎樣做？②小組之間相互交流，說說自己的看法。相互評價。四、化解矛盾同學(xué)們，老師認(rèn)為大家不僅學(xué)會了辯論，還了解了看書如何選擇，處理看書和學(xué)習(xí)的關(guān)系。那么你們現(xiàn)在都來幫幫黃真真，給她們母女化解一下矛盾，給黃真真寫封回信告訴她該怎樣做，或給黃真真的媽媽寫封信，建議她正確對待黃真真看課外書的問題。學(xué)生提筆寫信，要用簡練的語言。五、總結(jié)回顧同學(xué)們，通過今天的辯論，你有什么收獲？（設(shè)計意圖：口語交際訓(xùn)練要從生活中來，最終回歸生活。學(xué)以致用，在這樣的環(huán)節(jié)中鍛煉的學(xué)生的口語表達(dá)和實踐應(yīng)用能力。）課后反思：由于學(xué)生是第一次進(jìn)行辯論，課前先讓他們看了一場大學(xué)生辯論賽，也進(jìn)行了資料的查閱，準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)好。課上又用一個真實的故事作為導(dǎo)入，學(xué)生的興趣極高，潛能被激發(fā)，雖說初次練習(xí)，收到的效果還是很好。尤其是經(jīng)過一個階段的教師有意識的口語訓(xùn)練，學(xué)生的表達(dá)水平表達(dá)相當(dāng)不錯，教室里辯論的聲音此起彼落，學(xué)生能抓住重點進(jìn)行反駁。不足之處就是把學(xué)生分成兩個陣營，學(xué)生反應(yīng)太激烈。第二篇：開卷是否有益辯論會開卷有益的由來是宋太祖說過:“只要是讀書~總會有好處的”.自此,為什么要講這個呢?道理很簡單,關(guān)鍵在于“總”字..這說的是總會有好處,對于好書是有益處的,:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功。小能小到學(xué)會幾種寫作方法,幾個詞,:第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達(dá)方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇,第二 不論是壞書還是好書, 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.第三篇：開卷是否有益辯論會一場驚心動魄的辯論會（五．六班：汪熠）第一節(jié)課剛下課，我們班教室里早已熱鬧非凡，進(jìn)去一看，硝煙彌漫在空氣中
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1