“開(kāi)卷是否有益”五年級(jí)辯論會(huì)活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-10-13 15:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；讓書籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗；讓每個(gè)同學(xué)在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”的書香校園讀書文化活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。，支持自己的觀點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生的讀書興趣、熱情。，養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書的習(xí)慣。三、內(nèi)容：辯論“開(kāi)卷是否有益”四、形式：校內(nèi)四十分鐘辯論會(huì)五、分工與準(zhǔn)備：“開(kāi)卷是否有益”的理解，分為正方、反方。正方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。，按己方觀點(diǎn)收集、選取能夠體現(xiàn)觀點(diǎn)的資料。，選出主辯手與副辯手。，老師分別集中正、反雙方選手。從提出自己的觀點(diǎn)到總結(jié)陳詞，從辯論方式到辯論禮儀，老師一一提出建議、指點(diǎn)。六、活動(dòng)過(guò)程：“開(kāi)卷是否有益”主題辯論會(huì)開(kāi)始 ，評(píng)出勝負(fù)及最佳辯手與積極參與獎(jiǎng) 整個(gè)活動(dòng)高潮迭起，每當(dāng)有精彩的發(fā)言，場(chǎng)上頓時(shí)掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。七、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們可以寫一份活動(dòng)后感想，推薦一本有益身心的書，完成一份閱讀卡，做手抄報(bào)等形式總結(jié)參與本次辯論會(huì)活動(dòng)的收獲。“開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書，良師益友——我們讀好書，行萬(wàn)里路——我們多讀書。”在通過(guò)“最是書香能致遠(yuǎn)”的系列活動(dòng)后，這句話經(jīng)常掛在每一位同學(xué)的嘴邊，并讓行動(dòng)使書香溢滿了綠色的校園，讓好書伴著大家健康地成長(zhǎng)。八、落款第三篇：開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)過(guò):“只要是讀書~總會(huì)有好處的”.自此,為什么要講這個(gè)呢?道理很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于“總”字..這說(shuō)的是總會(huì)有好處,對(duì)于好書是有益處的,:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功。小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,:第一 只要被稱為壞書的,它必定會(huì)影響人的性格,如果那些壞書如果無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達(dá)方式,構(gòu)思描寫,語(yǔ)言用詞等都平平無(wú)奇,第二 不論是壞書還是好書, 我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.第四篇：開(kāi)卷是否有益辯論
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