“開卷是否有益”五年級辯論會活動方案(參考版)
2024-10-13 15:40本頁面
【正文】 我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結(jié)束。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。所以，有時開卷未必有益，反而有害。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益，反方反駁道：“讀書不一定都有好處。”現(xiàn)在2組是正方，支持開卷有益；4組是反方，支持開卷未必有益。主持人曹清甜說：“人們都說：“開卷有益。同時，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。通過這場辯論會讓我進一步明白，開卷是否有益，得先看開什么卷。幾番回合后，最終羅優(yōu)子的總結(jié)不夠完美，不及鄧樂典，技差一籌敗下陣來。兩位元帥，正方鄧樂典與反方羅優(yōu)子準備一決勝負。只要一方有人舉手發(fā)言，往往引來對方數(shù)十道“電眼寒光”，仿佛眼光也成了上陣的武器，每個人的臉上都充滿了殺機?！北频米T芷引啞口無言，只能退守要塞。經(jīng)過一番思考，我披甲上陣主動請戰(zhàn)，單槍匹馬沖上前沿：“正是因為德國人沒有廣泛地大量地閱讀書籍，他們才會被希特勒的妖言迷惑，左右了他們的思想。譚芷引氣定神閑地拋出一個想讓我們始料未及問題：“希特勒寫的《我的奮斗》這本書，讓許多德國人跟隨希特勒的法西斯步伐，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的慘劇發(fā)生，這不就是一個活生生的開卷未必有益的事例嗎？”頓時全場一片安靜。”緊接著另一員大將趙諾凡用嘴代槍、以舌換劍，一連舉出了魯迅、郭沫若等幾個大文豪勤讀書、好讀書的例子，讓反方節(jié)節(jié)敗退。由于我方準備不足，因此“歷經(jīng)磨難，死里逃生”了好幾次，還好沒有太多失誤，終于闖過了危機重重的“陳述理由”環(huán)節(jié)，開始在“自由辯論”環(huán)節(jié)與反方正面交鋒。他說得不慌不忙，并沒有像平時一樣吞吞吐吐，讓大家不禁對他肅然起敬，佩服他的勇氣，也許這就是他常開卷讀書，變得勇敢了吧?！皸顖@坤”劉老師清晰地叫出他的名字，楊園坤？怎么會是他，我簡直不相信自己的耳朵，手中不禁為他捏了一把汗，要知道他在我們班上并不出色。此時反方同學(xué)早已在一旁起哄了，恨不得我方個個都是膽小鬼，一個詞也說不出來，那架勢似乎他們已經(jīng)勝券在握，注定敗在他們手下似的。這可不行，不能剛開場就甘拜下風(fēng)??！我心里擔(dān)心道。這時
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