【正文】 深對各種表情的印象。四、課后拓展。課題十：表情豐富的臉（二）教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)中通過欣賞、觀察、模仿等環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會到動物世界，的豐富情感變化，并能嘗試?yán)糜酶鞣N繪畫工具去表現(xiàn)。體會動物的豐富情感，培養(yǎng)學(xué)生對生命和大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：用線條色彩表現(xiàn)動物面部特征，突出感情的變化。教學(xué)過程：一、教學(xué)準(zhǔn)備:師：動物的圖片、多種繪畫工具、動物照片。二、教學(xué)過程：感知與體驗。（2）、嘗試用線條簡單表現(xiàn)剛才觀察到的動物表情。引導(dǎo)學(xué)生想像他們的心情。創(chuàng)作與表現(xiàn)。（2）、觀察動物圖片，引導(dǎo)觀察動物不一樣的皮毛特征，教師請學(xué)生選擇不同的繪畫工具和不同的線條來表現(xiàn)。（3）討論“你將來如何表現(xiàn)動物豐富的表情”。（4）、嘗試完成一張表動物特征及心情的臉。三、反思與評價是。（2）、教師提出環(huán)保倡儀，還一個動物一個微笑的臉。課題十一：變臉教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生通過觀看各種材料制作的面具感受材質(zhì)美，通過制作體驗用不同的材質(zhì)表現(xiàn)不同的表情在教學(xué)過程中通過觀察、研究、分析、討論來了解人的表情特征以及如何合理利用材質(zhì)去夸張人的表情特征。通過學(xué)生讓學(xué)生掌握制作的各種方法并引發(fā)學(xué)生探索的興趣。生：根據(jù)課前構(gòu)思準(zhǔn)備所需要的材料及工具。教學(xué)過程：一、欣賞與體驗：欣賞各種不同材料制作的表情，多為平面與半立體的作品。學(xué)生能夠表達(dá)出自己對作品的主觀感受。學(xué)生分組討論材質(zhì)的不同美以及制作方法。三、演示與表達(dá)：學(xué)生根據(jù)小組探究的、與討論的結(jié)果到黑板前演示，同組的成員可做補充。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)所獲得的知識完善自己的課前思考，完成一張或獨立完成或同桌合作完成作業(yè)?？膳c同桌學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)情境，共同設(shè)計變化著的表情，并一起討論分析表情特征與創(chuàng)作材料的結(jié)合。六、評價與拓展：學(xué)生展示自己的作品，介紹給同學(xué)。教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解表情豐富的臉，掌握最基本的表情面具的表現(xiàn)方法。情感目標(biāo)：通過對面具知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地體驗面具給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握有表情的面具的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生了解中華民族的自豪感和熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點：讓學(xué)生在活動中認(rèn)識，了解有關(guān)表情的面具的特點，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探索、研究其變化。教學(xué)準(zhǔn)備：師：有關(guān)各種表情的戲曲臉譜圖片，各種廢舊材料、剪刀等。教學(xué)過程：一、觀看。學(xué)生相互交流，說說自己最喜歡哪一個，它的顏色和表情是怎樣的，哪里最特別，猜測臉譜的表情，人物性恪。二、模仿。學(xué)生自己模仿各種不同的表演，體驗、感受表情，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的欲望，給學(xué)生留下深刻的影響，為下面授制作鋪墊。老師和學(xué)生一起做“傳話”的游戲，每人在聽到消息都作出相應(yīng)的表情表現(xiàn)出來，其他人認(rèn)真觀察，猜猜是什么話。激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚的興趣，使學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。老師出示一些表情豐富的面具作品，制作成課件，先引導(dǎo)學(xué)生觀看畫面，再仔細(xì)觀察面具表情及制作材料，然后請學(xué)生模仿、總結(jié)、評價。五、聯(lián)想、討論。用什么樣的材料，什么樣的方法制作。學(xué)生運用廢舊材料進(jìn)行制作。學(xué)生互評可讓學(xué)生下位進(jìn)行評講。課題十三:畫情緒教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞藝術(shù)大師們的作品，充分體會點、線、面、色內(nèi)在的生命力和情感，嘗試著用水粉和油畫棒這兩樣工具感受藝術(shù)元素所特有的表現(xiàn)力。讓學(xué)生自主的、積極的去展示他們自己的想像力、創(chuàng)作力、和表現(xiàn)力，嘗試著用多樣的點、線、面以及色彩等藝術(shù)元素來反映抽象的性恪。教學(xué)重點：欣賞繪畫作品，體驗點、線、面豐富的變化，感受藝術(shù)元素所帶來的特有的表現(xiàn)力。將事行準(zhǔn)備好的性恪的紙條，傳給幾個學(xué)生，請他們按照紙條上寫的性恪做出相應(yīng)的動作和表情。二、欣賞。講解：其實不光表演藝術(shù)可以反映人的性格，還可以繪畫藝術(shù)也可以反應(yīng)人的性格。三、畫性格。帶著學(xué)生臨不同的線，感受線的特點和情感的傳遞。自己將不同的色塊組合，講述自己對此的感受。四、教師提示?？梢杂糜彤嫲舢嬀€條和色塊，最后用水粉涂底色，統(tǒng)一大色調(diào)。作品完成后，學(xué)生嘗試為自己的作品起個名字，并相互欣賞、講解。課題十四：老師和同學(xué)（一）教學(xué)內(nèi)容：本課是造型表現(xiàn)課，讓學(xué)生裝來觀察描繪與自己一起學(xué)習(xí)、一起成長、一起玩耍的同學(xué)及朝夕相處的老師。操作目標(biāo)：通過寫生繪畫的實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生獨特的觀察力、想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及學(xué)生的動手能力。教學(xué)重難點：通過各種不同的表現(xiàn)形式大膽地對人物外貌進(jìn)行描繪，力爭表現(xiàn)人物的特點。教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生自帶的材料情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。照片的要求是抓住學(xué)生裝和老師最有特征的一面，學(xué)生邊看邊討論同學(xué)和老師的外貌特征。我們一起來欣賞課本上同學(xué)的作品，分析這些同學(xué)的作品是用什么方法來表現(xiàn)的，畫面的哪些部分最神采奕奕？（1）、瞧，那幅畫上的老師和同學(xué)的表情多么有趣嗎？（2）你為什么畫過肖像嗎？瞧，這位同學(xué)用簡明的線條把自己上學(xué)時的情景記錄下來，還有哪些作品也同樣用線條來表現(xiàn)的呢？（3）我們的肖像畫除了用鉛筆來描繪，還可以用什么材料呢？我們來看看同學(xué)這幅作品！探究方法。（2）、根據(jù)自己的愛好和習(xí)慣采取相應(yīng)的表現(xiàn)方法。創(chuàng)設(shè)情境，出示兩張照片。教師演示作畫的步驟，請幾個長相有特點的同學(xué)到講臺前做模特，教師在黑板上邊講邊演示。強調(diào)表現(xiàn)的方法很多，可以用線描的形式畫出對象，再涂上色彩。各選一名長的有特點的同學(xué)作模特。游戲展示。課題十五：老師和同學(xué)（二）教學(xué)內(nèi)容：用黏土或其它材料來表現(xiàn)老師和同學(xué)的新形象。操作目標(biāo)：用黏土的常用的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)老師和同學(xué)的形象。教學(xué)重難點：老師和同學(xué)的造型形象是否能抓住人物的造型特征和神態(tài)特征。師生共同準(zhǔn)備黏土，教師收集書本上的欣賞范例、泥塑作品若干件。組織教學(xué)：檢查學(xué)生所帶的材料和制作工具等情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。欣賞分析：觀察并討論書本上的學(xué)生作品。（2）、你想為我們朝夕相處的同學(xué)制作黏土作品嗎？一起來看我們同學(xué)的作品吧，多有趣啊?。?）、你能否用肢體語言把書上的作品中的形象表演出來？（4）、我們還可以用什么樣的材料來塑造我們身邊的教師和同學(xué)？一起來欣賞書上的這位同學(xué)的作品吧。怎樣把握住人物的特征塑造形象。四、啟發(fā)想像。（2）、怎樣用黏土來表現(xiàn)人物的神態(tài)？人物的頭部、軀干、上肢和下肢的設(shè)計擺布？五、制作練習(xí)：分組進(jìn)行練習(xí)，注意找出教師和同學(xué)的特征和塑造人物的形象，學(xué)生練習(xí)時教師在一邊指導(dǎo)。每組中選取幾件作品讓學(xué)生，讓同學(xué)說說作品的精彩之處，并請作者講解自己作品的創(chuàng)作設(shè)想。課題十六：學(xué)學(xué)構(gòu)圖教學(xué)內(nèi)容：通過對優(yōu)秀作品的欣賞、討論、分析、了解三角形的構(gòu)圖、井字形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖等構(gòu)圖形式的特點，歸納出這些構(gòu)圖的規(guī)律并能靈活運用。操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握多種構(gòu)圖方法，并進(jìn)行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步掌握多種構(gòu)圖的方法。課前準(zhǔn)備：投影儀，大師作品的圖片，學(xué)生作品的有關(guān)構(gòu)圖的圖片資料。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：出示多幅作品，其中有幾幅是講究構(gòu)圖的作品，讓學(xué)生觀察，比較哪些作品更美，為什么？說說自己的想法。二、欣賞體會。找出自己喜歡的作品，說說作品的構(gòu)圖給作品帶來了怎樣的效果？對范圖的構(gòu)圖分析，你有不同的意見嗎？小組討論體會作品的構(gòu)圖方法，各抒已見，暢所欲言。三、構(gòu)想創(chuàng)作。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時，教師巡回指導(dǎo)，對巧妙運用構(gòu)圖方法的學(xué)生給予表揚，對構(gòu)圖方法運用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的幫助。將學(xué)生作品在全班展示。觀察生活中運用構(gòu)圖的圖片，思考構(gòu)圖的功能。課題十七：風(fēng)景如畫（一）教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識，然后讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會觀察，細(xì)心體會，在常見的景物中去發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。操作目標(biāo)：學(xué)會運用構(gòu)圖的知識和多種技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。教學(xué)重難點：運用構(gòu)圖知識，多角度、多方法、進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。二、欣賞作品探究技法。學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、也可以用綜合材料來表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生用取景框選景。教師可提供幾張風(fēng)景圖片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取景色的？學(xué)生寫生：幫助學(xué)生找位置，明確所畫的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自由作畫，根據(jù)畫面的需要，將眼前的景物適當(dāng)增減，也可以移動物體，力求畫面動人、完美。展示學(xué)生的作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評析，表揚構(gòu)圖比較新穎、表現(xiàn)力強的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫生熱情，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境。將自己的風(fēng)景畫或?qū)懮髌费b入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。課題十八：風(fēng)景如畫（二）教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞、比較風(fēng)景寫生畫與裝飾性風(fēng)景畫，了解裝飾畫的藝術(shù)特征，并能以自己寫生的風(fēng)景作品或圖片為素材創(chuàng)作裝飾性的風(fēng)景畫。操作目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能以風(fēng)景寫生作品或圖片為素材，創(chuàng)作一幅夸張變形的裝飾性的風(fēng)景畫。教學(xué)重難點：利用點、線面元素，黑白灰層次和夸張的裝飾風(fēng)景畫教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：教師：風(fēng)景寫生畫，裝飾性風(fēng)景畫，大師作品，農(nóng)民畫等。二、教學(xué)思路。討論比較：引導(dǎo)學(xué)生對比觀察欣賞，研究這兩種類型的作品在形象、色彩、藝術(shù)手法等方面有何不同。在色彩上，寫生風(fēng)景畫多依托依照客觀景物本身的色彩作畫，裝飾風(fēng)景畫不受對象本身的色彩限制，多以畫面色彩的和諧為目的。三、欣賞感受。四、構(gòu)思創(chuàng)作：學(xué)生拿出自己的寫生作品或風(fēng)景圖片按裝飾畫特點進(jìn)行構(gòu)思，把自己對客觀景物的夸張變形手法，色彩的主觀處理想法說給同桌的聽一聽。相互交流欣賞。教師提供更多的寫生作品讓學(xué)生欣賞。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：了解中國山水畫的歷史和主要的藝術(shù)特點。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和繼承中國山水畫的古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過山水畫的鑒賞和練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。教師再準(zhǔn)備山水畫教學(xué)的多媒體的課件。二、教學(xué)思路。檢查課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，收集有關(guān)山水畫的圖片、文字資料。最理想的大自然應(yīng)該是青山、綠水、白云等，請同學(xué)們嘗試運用手中的筆，畫出自己心中的一座山、一片云、一棵樹……在此基礎(chǔ)上，組織開展一次“我最喜歡的山水畫”的評選活動。用投影儀展示中國山水畫的代表作品，同時進(jìn)行山水畫的史的講解，讓學(xué)生了解山水畫的發(fā)展過程和寄情于山水的藝術(shù)表現(xiàn)欲望，引出課題。圍繞“你為什么最喜歡這幅山水畫”你能理解這幅山水畫表達(dá)的意思嗎？等問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系畫面的直接形象與作品所蘊藏的寓意進(jìn)行賞析，理解山水畫借物寄情的內(nèi)涵，并思考：如果你表現(xiàn)這個內(nèi)容，會怎樣創(chuàng)作。這是一個整個教學(xué)的重點階段，一方面向?qū)W生傳授和講解中國山水畫的方法和步驟和傳統(tǒng)筆墨技法，使學(xué)生有一個初步了解；另一個方面，組織學(xué)生運用山水畫表現(xiàn)方法進(jìn)行練習(xí)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己某一思想的山水畫作品。山水畫的方法步驟。凡能用線概括的地方，分主次先后，用墨線盡量明確、肯定地勾勒出來。在墨線的骨架基礎(chǔ)上加以補充，進(jìn)一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折，以及樹干、建筑的體面和質(zhì)感，使畫面逐步豐富起來。以不同的筆法的點加以充實和豐富，逐步形成畫面的整體效果整理。著色。評價階段。收拾整理。課題二十：非洲雕刻藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容:主要了解非洲的風(fēng)土人情，認(rèn)識非洲雕刻在世界文化遺產(chǎn)中的地位，給學(xué)生一個接觸世界文明的機會，培養(yǎng)學(xué)生對世界多元文化的藝術(shù)的寬容和尊重形成健康的審美觀點同時學(xué)會欣賞雕刻藝術(shù)品，提高審美能力。操作目標(biāo)：嘗試從多角度欣賞非洲雕刻，理解作品的內(nèi)涵，大膽發(fā)表自己的見解。教學(xué)重難點：了解非洲雕刻藝術(shù)的獨特的造型語言和藝術(shù)特點，掌握欣賞的方法。師：、收集有關(guān)非洲的風(fēng)土人情，文化藝術(shù)的影視片，圖片、音樂及小型非洲木雕。二、設(shè)計思路。引導(dǎo)學(xué)生淺談非洲雕刻藝術(shù)給自己留下的印象，在學(xué)生頭腦中初步建立起非洲雕刻的藝術(shù)所具有的特征。課后拓展。非洲雕刻的內(nèi)容與社會生活之間有怎樣的聯(lián)系。課題二十一：雕蘿卜教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生觀察蘿卜的外形，巧妙利用其特點加以自由聯(lián)想，運用一些雕刻手法創(chuàng)作生動有趣的造型，提高學(xué)生對自然物品再創(chuàng)造的能力。操作目標(biāo)：巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運用雕刻的方法創(chuàng)作出生動有趣的形象。教學(xué)重難點：掌握雕蘿卜的基本方法，巧妙地運用蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的作品教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。二、新授過程。探索新知：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本中出示的范例，觀察分析并交流雕蘿卜的具體方法是：挖、切、插、刻等。創(chuàng)作的形象巧妙的運用了蘿卜的形狀、顏色、質(zhì)感等。創(chuàng)意聯(lián)想：出示一個形狀奇特的蘿卜、引導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想。選擇一個主題進(jìn)行創(chuàng)作。教師要進(jìn)行指導(dǎo)，特別要提醒學(xué)生要安全用刀。別忘你做自我介紹 課題二十二：船教學(xué)內(nèi)容:課前師生共同收集船的資料和圖片、模型、了解船的歷史、認(rèn)識它的種類。操作目標(biāo)：利用繪畫的手法，表現(xiàn)自己喜愛的船，并在畫面上添加生動有趣的情景。教學(xué)重難點：了解各種船的結(jié)構(gòu)、外形、功能，用繪畫的手段表現(xiàn)自己喜愛的船。教學(xué)過程：欣賞與觀察：同學(xué)們你們喜歡施行嗎？今天，導(dǎo)游——兔八哥邀請你們和它一起去旅行，你們想不想去??！由此激發(fā)學(xué)生的好奇心。分析范例，了解到別人是怎樣表現(xiàn)船的？教師根據(jù)范例作畫，讓學(xué)生掌握畫船的一般方法：確定船的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大概輪廓。欣賞名家作品和學(xué)生作品。學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生說說自己的想法，然后根據(jù)自己喜歡的船，畫出設(shè)計稿。評價作業(yè)。我們可以采用自評和互評和老師評相結(jié)合的方法進(jìn)行評價。課題二十三：我設(shè)計的船教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生想像未來的船，豐富學(xué)生有關(guān)船的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：了解船的基本結(jié)構(gòu)、比例、色彩等造型特征，知道船的設(shè)計和制作要符合人的需要，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的激情，并