【正文】 構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。第八課 漸變的美教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：掌握漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一、欣賞大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。圓的漸變：感受凹凸變化的“圓”世界，原點(diǎn)的大小、形狀、間隔變化，產(chǎn)生了體積感、空間感和光影感。漸變的類型：形狀的漸變：一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整的漸變到殘缺，也可以由簡單到復(fù)雜，由抽象漸變到具象。位置的漸變：基本形作位置漸變時需用骨架，因?yàn)榛拘卧谧魑恢脻u變時，超出骨架的部分會被切掉。色彩的漸變：在色彩中，色相、明度、純度都可以出漸變效果，并會產(chǎn)生有層次感的美感。劃分骨格的線可以做水平、垂直、斜線、折線、曲線等個總骨格的漸變。第九課 感悟彩陶一、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞新石器時代的彩陶，感受我們祖先在遙遠(yuǎn)年代所創(chuàng)造的燦爛文明，體驗(yàn)我們中華民族卓越的智慧和藝術(shù)創(chuàng)造才能。二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：彩陶的藝術(shù)美教學(xué)難點(diǎn)：分析彩陶藝術(shù)形式法則的應(yīng)用。產(chǎn)生的時間：新石器時代（距今7000多年）河流域一帶劃時代意義：是造型藝術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和人類自覺審美意識到來的標(biāo)志，人類由野蠻狀態(tài)進(jìn)入文明社會的標(biāo)志、（二）欣賞彩陶，科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合彩陶的藝術(shù)美造型美：千姿百態(tài)、樣式多樣。色彩美：紅、白、黑編織出單純、樸素的美感 紋飾美：①內(nèi)容豐富：有幾何紋、植物紋、動物紋、人物紋等②手法多樣：有線描型、平涂型、綜合型，體現(xiàn)了“抽象美”③形式法則：體現(xiàn)了重復(fù)與多樣、虛與實(shí)、節(jié)奏與韻律之美 彩陶的科學(xué)美巧妙的造型：腹部膨大，增大容量，體現(xiàn)了實(shí)用性。陶盆無肩、無頸、大口便于飲食、炊食。（四）小結(jié)：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美的完美結(jié)合。通過課件的展示和教師的講解,使學(xué)生在欣賞彩陶工藝的同時，獲得了許多相關(guān)知識。第十課 走近青銅一、教材分析：（一）綜合分析通過對中國古代青銅藝術(shù)的欣賞以及展示中國古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古先民的生活和藝術(shù)創(chuàng)造力。本課的優(yōu)勢在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠(yuǎn)而使它們都具有的神秘感，奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國古代青銅藝術(shù)力?？煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊糯嚆~藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）課前準(zhǔn)備：教具：課作、電教設(shè)備、黏土等。課時：1課時?！窠虒W(xué)新授（1）師生欣賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品；（2）各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事；（3）欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品；（4）展示作品，派代表介紹創(chuàng)作意圖；（5）各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。1小小編輯部 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解和掌握版面設(shè)計(jì)的一般知識和技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握版面的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：教師：課件、報紙學(xué)生：白紙、彩筆、尺子 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入新授談話導(dǎo)入：同學(xué)們，這個是貴州報，你們都看過嗎？（看過），那么你們有沒有注意到上面呢？過渡：首先你們要學(xué)會來設(shè)計(jì)報紙，懂得怎樣編排報紙，這節(jié)課我就教你們怎樣排報紙吧！報紙版面的設(shè)計(jì)與制作報紙的版面構(gòu)成：報紙是新聞出版業(yè)中內(nèi)容最豐富、報道最實(shí)時、讀者最廣泛的一種大眾傳播媒介。目前世界上各國的現(xiàn)代報紙幅面主要有對開、四開兩種，其中我國對開報紙幅面為780mm550mm, 版心尺寸為350mm490mm2，通常分8欄，每欄13個字、120行，版心字?jǐn)?shù)13,320字。并按稱之為版序的第一版、第二版、第三版、第四版……的版面重要順序的方式排列。各種不同的版面元素都有各自內(nèi)含的意義和特定作用。此外，大多數(shù)對開報紙以橫排為主，垂直分欄，豎排報紙水平分欄。變欄方法有兩種，其一是長欄，長欄寬度為整數(shù)倍的基本欄，如二合一，三合一；其二是變欄，變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄，如五化三，三化二。欣賞主題報頭資料庫學(xué)生設(shè)計(jì)報紙教師巡視指導(dǎo)小結(jié)第二篇：人教 小學(xué)五年級美術(shù)教案第1課 萬綠叢中一點(diǎn)紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時：2課時 教材分析: 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料,毛筆,調(diào)色盤 教學(xué)過程：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強(qiáng)烈。用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實(shí)踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。作業(yè)展評。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。）生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。第4課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。另一面做法相同。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教師巡視指導(dǎo)。三、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第5課 趣味文字第一課時一、教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ 4 第二課時欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視作品展示評比第三篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。課時：共兩課時。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。A、學(xué)生朗誦歌詞。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。（二）開始上課跟錄音演唱。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。完成聽聽想想問題。引出“秧歌舞”。動作分解教學(xué)……1結(jié)束。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。課時：共兩課時。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私猓敲词紫任覀兙蛠硗暾蕾p一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍?。?1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。第二單元 古詩新唱第一、二課時 梅花 教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點(diǎn)四分音符的時值。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。第三課時 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。聽琴音，學(xué)唱歌曲。分段唱：第一樂段——男生。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。1練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。第四課時 古詩朗誦演唱會 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩》。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來描繪場景。組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動。第三單元 美麗的