【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 壤遭受破壞、空氣污染、淡水資源污染、生物多樣性遭到破壞。）二、教師出示課題，簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)。 剛才說(shuō)來(lái)半天，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《世界地球日（一）》。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的美好愿望。三、學(xué)生用自己的筆畫出一個(gè)美麗的地球家園。 在畫時(shí)，要盡可能的表現(xiàn)出自己地球上最美的一面。學(xué)生用自己的筆畫出一個(gè)美麗的地球家園。 在畫時(shí)，要盡可能的表現(xiàn)出自己地球上最美的一面。教師出示課題，簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的美好愿望。激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的美好愿望。 學(xué)會(huì)用繪畫的方法表現(xiàn)自己的想法。板書設(shè)計(jì) 世界地球日在畫時(shí)，要盡可能的表現(xiàn)出自己認(rèn)為 地球上最美的一面。教材分析 許多地方無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制的開(kāi)墾土地，造成的荒漠化。當(dāng)?shù)厝罕娦蜗蟮卣f(shuō)：“一年開(kāi)草場(chǎng)，二年打點(diǎn)糧，三年五年變沙梁。我們的地球迫切的需要保護(hù)，怎么來(lái)保護(hù)呢？要讓學(xué)生了解了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。理解世界地球日的起源和目的。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教后記 課題 理想的居住壞境課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第五周教學(xué)要求觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)引起學(xué)生的對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重難點(diǎn)觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。教具學(xué)具照片、水彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料、課件突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、出示多媒體課件，展示小時(shí)候的夢(mèng)想。出示一組由反映居住環(huán)境的照片編織起來(lái)的連環(huán)畫。背景音樂(lè)：小時(shí)候特別想住在公園里、大海邊、大樹(shù)上……,可有時(shí)候人為的破壞，給美好的環(huán)境帶來(lái)的缺陷。由此引起學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注、思考，以及對(duì)此提出合理改善方案。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞與主題有關(guān)的圖片，觸發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、追求，對(duì)周邊生活的熱愛(ài)。對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注、思考，以及對(duì)此提出合理改善方案。學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注、思考，以及對(duì)此提出合理改善方案。出示多媒體課件，展示小時(shí)候的夢(mèng)想。觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖學(xué)生欣賞圖片，根據(jù)欣賞的圖片說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。我最喜歡的怎樣的居住環(huán)境？書上同齡人的作品給你帶來(lái)了什么樣的啟發(fā)？談?wù)勀銓?duì)本課的創(chuàng)作思路？（用什么樣的工具和材料。）三、教師示范。對(duì)某一景物進(jìn)行局部的示范。如：小路的表現(xiàn)。用蠟筆畫出路上的鵝卵石，輔以水彩色的渲染。立體制作：把“剪碎”的彩色紙 貼于“路面”上；也可以把米染色后，貼于“路面”上；用舊布制作草坪等等。四、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)。 用最常見(jiàn)的單幅畫表現(xiàn)自己理想的家園。 用連環(huán)畫的形式。用立體形式的表現(xiàn)。書上同齡人的作品給你帶來(lái)了什么樣的啟發(fā)。用最常見(jiàn)的單幅畫表現(xiàn)自己理想的家園。用連環(huán)畫的形式。用立體形式的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞與主題有關(guān)的圖片，觸發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、追求，對(duì)周邊生活的熱愛(ài)。對(duì)某一景物進(jìn)行局部的示范。如：小路的表現(xiàn)。用蠟筆畫出路上的鵝卵石，輔以水彩色的渲染。觸發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、追求，對(duì)周邊生活的熱愛(ài)。板書設(shè)計(jì)理想的居住環(huán)境 用最常見(jiàn)的單幅畫表現(xiàn)自己理想的家園。 用連環(huán)畫的形式。 用立體形式的表現(xiàn)。教材分析 本課通過(guò)讓學(xué)生觀察自己身邊的居住環(huán)境，并對(duì)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)有所了解。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)引起學(xué)生的對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，珍惜現(xiàn)有的美好生活的情感。課題 柱狀雕刻課型工藝設(shè)計(jì)課時(shí)1教學(xué)日期第五周教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地域各民族的柱形雕刻。了解雕刻藝術(shù)的發(fā)展概況及風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)，尊重多元文化，形成健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同地域各民族的柱形雕刻。了解雕刻藝術(shù)的發(fā)展概況及風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)。教具學(xué)具黏土、竹刀、轉(zhuǎn)盤。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、課前由學(xué)生按各自查找的有關(guān)雕刻方面的資料（包括：柱狀雕刻的起源、種類、質(zhì)地、內(nèi)容），作為共享資源。 在豐富多彩的藝術(shù)中，雕刻藝術(shù)可謂最具代表性。尤其在撒哈拉大沙漠以南的地區(qū)，雕刻藝術(shù)十分興盛，其中又以中非地區(qū)最為發(fā)達(dá)。如：非洲古代的“木雕柱飾”。二、欣賞各種反映非洲雕刻的圖片資料、影音資料，了解泥柱雕刻的歷史。 這些雕刻藝術(shù)并非隨心所欲，而是受到宗教嚴(yán)格的制約，重視主觀，注重神性，決定了雕刻藝術(shù)的表現(xiàn)形式和主要內(nèi)容。看看制作泥柱雕刻都需要那些工具和方法。了解泥柱雕刻的歷史。引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的相關(guān)資料。欣賞各種反映非洲雕刻的圖片資料、影音資料引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)，尊重多元文化，形成健康的審美情趣。了解雕刻藝術(shù)的發(fā)展概況及風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖三、教師講解制作泥柱雕刻的方法和步驟。請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)、看、記，盡快學(xué)會(huì)。 把粘土搓成圓柱狀，在屋檐下陰干。（這一步可在預(yù)習(xí)時(shí)通知學(xué)生，在家中完成。） 用小竹刀在泥柱上畫出自己想要刻的圖案。 運(yùn)用鏤空的方法，把畫出的圖案刻出來(lái)。四、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇自己喜歡的內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行泥柱雕刻的創(chuàng)作。 在雕刻時(shí)要注意的是： 制作的泥柱不能太干，不然會(huì)因?yàn)檫^(guò)分失水而干脆易斷。 雕刻時(shí)，用力要適中。不必一次成型，可以運(yùn)用多次成型的方法制作。 五、講解優(yōu)秀作品?？纯粗谱髂嘀窨潭夹枰切┕ぞ吆头椒āＵ?qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)、看、記，盡快學(xué)會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇自己喜歡的內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行泥柱雕刻的創(chuàng)作講解柱狀雕刻發(fā)展的歷史與概況。講解柱狀雕刻主要反映的對(duì)象和主要的制作方法引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)，尊重多元文化，形成健康的審美情趣。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。板書設(shè)計(jì)柱狀雕刻制作的泥柱不能太干，不然會(huì)因?yàn)檫^(guò)分失水而干脆易斷。雕刻時(shí)，用力要適中。不必一次成型，可以運(yùn)用多次成型的方法制作。教材分析 柱狀雕刻藝術(shù)充滿了濃厚的原始情趣，它來(lái)源于生活，適度的夸張與變形，簡(jiǎn)潔中透出質(zhì)樸，這與兒童作品中的天真純潔的特點(diǎn)十分的相似。學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，自己制作自然能感同身受，更好的體會(huì)柱狀雕刻藝術(shù)的人文精神。課題 畫臉（一）課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第六周教學(xué)要求使學(xué)生了解畫臉的基本形式，及不同場(chǎng)合的畫臉特色。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法畫臉、了解基本的畫臉常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)在畫臉的形式上有所創(chuàng)新。圖形或圖案要富有想象力和美感。教具學(xué)具宣紙、水彩筆或水粉顏料，剪刀、膠水等突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、 導(dǎo)入新課 京劇藝術(shù)是中國(guó)的國(guó)粹，而在京劇的舞臺(tái)上最讓人注目的是那張臉，而今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《畫臉》 板書課題二、 交流感受、啟發(fā)創(chuàng)作出示京劇臉譜的圖片師：京劇臉譜都有哪些顏色？生：有紅色，藍(lán)色，黑色，黃色，綠色……生：還有金色，銀色……師：京劇臉譜不同的顏色代表不同的性格，那你們知道哪種顏色代表什么性格嗎？看京劇臉譜的圖片，回顧并回答京劇臉譜的知識(shí)點(diǎn)。繪聲繪色的講解 板書課題教師提示一些顏色，而且學(xué)生對(duì)有些顏色的感觀不是太明顯，可以作適當(dāng)?shù)奶崾?。以我?guó)的京劇臉譜藝術(shù)為重點(diǎn)。以弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。使學(xué)生能夠了解到其中的重要性突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖生：紅色 （描繪人的赤膽忠心，義勇無(wú)比） 黑色 （體現(xiàn)人物忠心，正直的性格） 水白色（暗寓人物生性奸詐，手段狠毒的面目）師小結(jié)：這些顏色可不是亂涂的，是人們性格的象征。從而可以看出不同的顏色，可以表達(dá)一個(gè)人的表情、性格。師：畫臉除了用于京劇，你們還在哪些場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)畫臉這種藝術(shù)形式？生：化裝舞會(huì)，足球賽、戲劇表演……（學(xué)生交流）打開(kāi)書本，看看書上有哪些畫臉的形式？生：色彩很漂亮，線條很流暢，還有好多可愛(ài)的圖案。師總結(jié)：。三、 引導(dǎo)創(chuàng)作，學(xué)生設(shè)計(jì)繪畫 學(xué)生觀看教師的演示 在橢圓形（人的臉型）的宣紙上設(shè)計(jì)臉。 貼在一張作業(yè)紙上，在作業(yè)紙上畫上耳朵。 圍繞五官進(jìn)行描繪。四、 作業(yè)展評(píng)、教師總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅了解了我國(guó)的悠久畫臉歷史，更重要的是我們的同學(xué)也來(lái)實(shí)踐了一回，一定體會(huì)更深。學(xué)生討論并交流。欣賞書上的圖畫仔細(xì)觀察，并給予總結(jié)學(xué)生設(shè)計(jì)繪畫教師在行間可以先了解一下，拉近和學(xué)生之間的距離。根據(jù)學(xué)生的已經(jīng)了解的知識(shí)導(dǎo)入，可以是溫故知新。教師將學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)生的觀察，自己去主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)，畫臉有哪些要求，有哪些特點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到充分的發(fā)揮。板書設(shè)計(jì)畫臉（一）. 色彩對(duì)比強(qiáng)烈線條流暢要圍繞人物的五官進(jìn)行描繪。教材分析 隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，與畫臉有關(guān)的傳統(tǒng)京劇、川劇等藝術(shù)形式都遠(yuǎn)離了兒童的生活。本課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生在廣泛的文化情境中初步理解中國(guó)課題 畫臉（二）課型繪畫課時(shí)1教學(xué)日期第六周教學(xué)要求使學(xué)生了解畫臉的基本形式，及不同場(chǎng)合的畫臉特色。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法畫臉、了解基本的畫臉常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)在畫臉的形式上有所創(chuàng)新。圖形或圖案要富有想象力和美感。教具學(xué)具粘土、彩色卡紙、毛線、舊布突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖一、 導(dǎo)入新課。前面的幾節(jié)課，我們一起畫了畫表情。了解各種各樣的表情都是通過(guò)五官以及臉部的肌肉變化完成的。你們還想更深入的了解嗎？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《表情豐富的臉（三）》，來(lái)制作一個(gè)表情豐富的臉。二、講解制作的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解不同的材料可以表現(xiàn)不同的表情。不同的材料表現(xiàn)的方法也不同。 了解不同的材料使用不同的制作方法回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)入本課學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)工藝的一些制作的技巧。突破舉措教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖方案1：可讓學(xué)生利用彩色的卡紙和毛線、舊布配合，通過(guò)剪、粘、揉、卷、拼接等方法來(lái)表現(xiàn)。制作平面的表情時(shí)，可以在五官的精致程度上下功夫，做的要有裝飾性。制作立體的表情時(shí)，則可以通過(guò)揉、卷等技法，盡量夸張面目肌肉的變化。方案2： 使用粘土制作的同學(xué)要注意的是：在用粘土進(jìn)行制作時(shí)，可以多使用揉的方法，這樣使土相對(duì)柔軟便于塑造。用捏的方法，塑造表情時(shí)可以把一些表情進(jìn)行夸張地表現(xiàn)，讓人有印象深刻的感覺(jué)。三、 學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)、制作。 教師注意巡回指導(dǎo)。使用彩色紙制作時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼。使用粘土制作時(shí)，可以塑造各種形象。 根據(jù)不同的方案，給學(xué)生講解不同的制作方法。