冀教版二年級上冊窗前的紅氣球word版教案(編輯修改稿)
2025-01-04 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分學生生字識記情況。全會的被評為“識字大王”。 小組長檢查生字，評出本組的“識字大王”。 課文的朗讀情況。 利用小組互助的形式識記文中生字，有助于 培養(yǎng)學生的合作意識。 教師評價與學生評價有機結合，體現(xiàn)了評價的多元化，又調動了學生識字的主動性。 理解課文： 教師感情范讀。 學生聽后，引導學生說一說課文的主要內(nèi)容。 課文主要內(nèi)容的基礎上進行質疑。 在感 知課文主要內(nèi)容的基礎上，引導學生質疑，把學生放在了學習的主體
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