魯教版二年級上冊烏鴉兄弟word版教案(編輯修改稿)
2025-01-09 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀、默讀、與同伴齊讀等都可以。） ［設計意圖：自主化的讀書方式，照顧了不同閱讀發(fā)展水平的學生的學習要求。］ 了解初讀效果。通過認讀生字卡片和指名讀、師生評讀、集體誦讀等多種形式了解自讀效果。（教學提示：這一環(huán)節(jié)中，主要在于能使學生將生字讀得準確，將課文讀得通順，重點放在師生共同評讀上，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的語感。） 三、研讀重點，探究感悟。 （教學提示： 本環(huán)節(jié)，抓住烏鴉兄弟的兩次心理變化為線索，通過語言描寫，逐步去感受烏鴉兄弟的內(nèi)心活動，從而悟出其凍死的原因。） 學生自由讀第 2 段和第 3 段并劃出烏鴉兄弟的內(nèi)心變化。 指名讓兩名同學找出烏鴉兄弟內(nèi)心的想法并讀出來。 ［設計意圖：讓學生仔細去琢磨烏鴉兄弟的不同心理，從而將學習活動變?yōu)閷W生的自覺行為。］ 重點研讀第一次烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出相應的語氣多媒體 打出：
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