【文章內容簡介】 格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”點擊“插入”→“項目符號和編號”→“項目符號” 點擊“工具”→“ 項目符號和編號”→“項目符號” 點擊“視圖”→“ 項目符號和編號”→“項目符號”教育技術的理論基礎包括（）。(1分)教學理論 學習理論 結構功能主義 教育傳播理論行為藝術研究性學習是學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動?；谏鲜龆x，下列關于研究性學習的描述，正確的是（）。(1分)研究性學習強調學生的學習過程及在學習過程中的感受和體驗 研究性學習強調學生學習的實踐性 研究性學習強調學習的開放性 研究性學習強調學習的主動性以專題、問題或項目作為研究性學習的載體研究性學習強調知識的傳遞和記憶研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環(huán)節(jié)？（）(1分)實施方案和開題報告的指導 分配小組的指導 結題階段的指導實施階段的問題和對策的指導選題指導在研究性學習結束時，要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（）。(1分)評價貫穿研究性學習的多個階段 以促進學生的能力發(fā)展為目標 以定量評價為主盡可能給學生客觀公平的評價 強調合作學習以形成性評價為主三、是非題多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)是 否互聯(lián)網為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技術為學生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是否在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。(1分)是否多媒體課件的開發(fā)和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是否教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(1分)是 否第四篇：廣東省教育技術能力中級培訓課程結業(yè)測試廣東省教育技術能力中級培訓課程結業(yè)測試(10套含答案)一、單選題在信息技術學習環(huán)境下,為了體現(xiàn)學生的主體地位,教師的角色應定位為① 教學情境的創(chuàng)設者。② 學生運用信息技術進行學習的指導者。③ 學習運用的幫助者。④合作學習的組織者。⑤ 意義建構的促進者。⑥ 任學生發(fā)揮的旁觀者。(D)。(1分)A.①②③⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤教師在制作電子教案時,要將圖片數(shù)據(jù)壓縮,您認為應該選用下列哪種工具?(C)(1分)、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的,對于教學目標的意義,下面描述中錯誤(D)(1分)在利用Word編輯電子教案時,經常會遇到修改多個分散的性質相同的錯誤,這時就用到了查找替換的功能,有關查找與替換的下列說法中,錯誤的是(C)。(1分)、分頁符進行查找替換“*”和“?”學校只給你配備了計算機,而在教室中只配備了VCD和電視機,需要自制一盤符合自己要求的CD,下列軟件中可以幫你完成此項任務的是(C)。(1分) Media Player Office在教學過程中,你可能需要重復播放某段視頻或者是視頻中的片斷。以下關于重復播放視頻的說法合理的是(B)。(1分),并同時設定該視頻循環(huán)播放的次數(shù) Media Player播放視頻,使用其自身的控制按鈕控制播放的節(jié)奏,并將其設置為循環(huán)播放,通過單擊該鏈接即可打開該視頻文件互聯(lián)網上常常有豐富的教學資源供教師參考,在看到有用的資源后,最好將其保存下來，下列有關下載和保存互聯(lián)網資源的說法中,錯誤的是(C)(1分)“收藏夾”收集常用網站,如果允許下載,可以直接復制到你新建的word文檔中,但都不允許下載(FlashGet)加快資源的下載速度張老師在外地聽課的時候,吸取了大量的教學、學習經驗,并將它們記錄在電腦里面,并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以Email的形式及時傳遞給異地的師生,請問,張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學資源的什么特性?()(1分)教學設計最主要的目的是(B)。(1分)李華同學在兩次數(shù)學考試中都得了76分,但第一次考試在班上的排名是14,第二次考試在班上的排名是第6,因此李老師認為李華比原來進步了,在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了()。(1分)1在教學過程中會使用許多教學評價方法,如觀察法、測驗、問卷調查法、面談法等。以下有關李老師使用的教學評價方法中,哪項是不恰當?shù)?(D)(1分),李老師會采用課堂觀察法來考查自己和學生在課上的交流情況以期在日后的教學中加以改進、難點以及對知識的掌握程度、是否適合教學內容的時候,李老師會采用問卷調查的方法,希望這些學生能當面指出自己教學中的缺點和存在的問題1()直接測量教學內容的掌握情況,而不是僅僅說明已經發(fā)生的認知的、情感的和心理的過程的指標。(D)(1分)1教學媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征,以下關于教學媒體特征的說法不正確是(C)。(1分)、空間限制,可以把儲存的信息內容重新再現(xiàn)的能力1關于研究性學習研究的內容和范圍,下列說法不正確的是(C)。(1分)、社會和生活中選擇和確定專題,能夠充分調動學生的學習積極性二、多選題教師、學生和教學環(huán)境等組成教學系統(tǒng),下列有關現(xiàn)代教學系統(tǒng)的說法中,你認為正確的是(BCDE)。(2分),因此學生與教師之間的關系是教學系統(tǒng)中最基本的關系,是教學得以進行的基礎,教師的角色是設計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者,、參與者、學習者和被管理對象,同時又是學習的主人和自我教育的主體,以使其更適合學生學習,受到教學過程和結果的直接影響。富有魅力的教學過程和高效優(yōu)良的教學結果,會促進師生的情感關系更加融洽和諧。反之則可能使師生的情感關系惡化下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后,對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結,您認為下述哪些觀點是正確的?(2分),應該放在教學設計的首位,可以說是教學設計前期分析的一個主要任務,它通常要依據(jù)教學實踐的效果課程結業(yè)測試(一)一、單選題你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（C）。(1分)得分:1A、如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去B、如何根據(jù)相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發(fā)學生對英語學習的興趣C、如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現(xiàn)公正性D、如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學生的主體性教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當?shù)氖牵–）。(1分)得分:1A、可以運用演示型教學軟件給學生講解學科中的一些教學重點和教學難點B、可以運用練習型教學軟件給學生提供大量的練習機會，加深印象，用于學科的知識點復習和考試復習C、可以運用助學型軟件培養(yǎng)學生的協(xié)作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助D、可以運用一些模擬型軟件來模擬真實的教學情境，可以讓學生有一個感性的認識，加深印象李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（A）。(1分)得分:1A、ExcelB、寫字板C、IE瀏覽器D、Wpsoffice張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（D）(1分)得分:1Ａ、CAJViewerＢ、FlashＣ、ExcelＤ、寫字板常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（A）。(1分)得分:1A、可根據(jù)需要綜合應用各種結構形式B、交互式多媒體教學課件大多采用線性結構C、百科全書式課件按照線性順序“播放”整個課件D、指導式課件不利于和學生進行交互劉老師在網上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（B）(1分)得分:1Ａ、使用“插入→圖片→來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中Ｂ、選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中Ｃ、使用“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中Ｄ、使用“插入→影片和聲音→文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中在教學中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數(shù)字教學資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學資源？（A）(1分)得分: