廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)課程輕叩詩歌的大門(編輯修改稿)
2024-12-01 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，讓學(xué)生受益匪淺。 在填寫 “ 我最喜愛詩歌 ” 、 “ 詩 歌朗誦會(huì) ” 等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。 在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，也感受了一回當(dāng) “ 小詩人 ” 的感覺。在成果展示的 “ 詩歌賞析會(huì) ” 中，雖然在他們的詩中可能有著欠缺的地方，但在字里行間都會(huì)洋溢著童趣。 六、資源準(zhǔn)備 教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)網(wǎng)站、輔助研究的有關(guān)詩歌書籍。 學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、相機(jī)、攝像機(jī)等。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃為 5 周。 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 起止時(shí)間 第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn) （初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 聽介紹、提出自己的疑難和想法。 激發(fā)興趣，選定課題；范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。 從兩方面舉例： 講述作為 80 后一代的主體， 12 次走進(jìn)艾滋病高發(fā)區(qū)第 6 周 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的楊松的故事。 我們周圍同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)的事例。 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 討論、定子課題： 利用課余時(shí)間認(rèn)真重溫了小學(xué)六年以來語文課本有關(guān)詩歌的內(nèi)容，思考相關(guān)研究性學(xué)習(xí)的課題。根據(jù)對(duì)詩歌的理解，全班討論，提出準(zhǔn)備研究的子課題。 揭示研究?jī)?nèi)容，選定課題： 詩歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè)詩歌的國(guó)度?；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？你知道古今中外有哪些著名的詩人和詩歌嗎？在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌
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