【文章內容簡介】 呢？下面請3個組派代表運用夸張、變形的表現形式來繪制三張有特點的臉。教師點撥、指導。學生探究，討論，卡通表現的難點。教師：通過這3名同學的嘗試，讓我們一起來聽聽3個組在卡通表現過程中，遇到了哪些問題，哪些特點是最難以表現？教師示范、指導不同卡通造型的表現。關鍵點： ①不同角度人物臉部的變化； ②卡通的繪畫步驟；概括基本形、定位、細節(jié)刻畫 ③卡通眼睛的表現手法； ④其他五官的夸張、變形表現。四、學生嘗試卡通造型的表現。l 運用夸張、變形的手法在4開紙上完成卡通造型的臨摹或創(chuàng)作。l 教師電視屏幕播放水墨動畫片《山水情》五、評價、反饋。提交有問題的作業(yè)，師生探究改進方法。學生展示有優(yōu)秀的作品，教師及時鼓勵?！景鍟O計】第三篇：《卡通天地》五課時教案與教后感《卡通天地》（第一課時）一、教學目標１、通過本課學習，使學生對卡通的概念、種類、表現方式有一個較為全面的了解，增強對美術的熱愛、對生活的熱愛，學會用藝術的眼光看世界。２、通過對卡通知識的引導學習，使學生的生活經驗與藝術經驗相結合，提高學生對卡通藝術的鑒賞能力，激發(fā)學生的藝術想象力和創(chuàng)造潛能，使他們能運用所學的知識、技能創(chuàng)造出卡通藝術形象，并嘗試將卡通形象運用于生活實際中，逐步形成健康的審美情趣與價值觀念。二、重、難點重點：學習卡通的主要表現手段，包括五官的畫法與動物、植物的擬人手法的技法表現以及分格卡通的構成方式。難點：掌握卡通人物的五官畫法，熟悉電腦動畫的制作過程。三、教學設計課前準備：（學生）各種卡通道具、卡通資料等（教師）課件《漫畫卡通》、《柯南》視頻、。四、教學過程：１、情境導入，欣賞評述。（１）教師出示課件《漫話卡通》，首先出現《柯南》的電影片段，讓學生在欣賞卡通電影的同時，感性認知卡通藝術形象。（２）結合學生的生活實際，讓學生自己說說還見過哪些卡通形象。（３）引入本科的學習，在欣賞評述中鼓勵學生用簡短的話語大膽地表述自己的感受，并讓學生在描述的同時，運用自己帶來的卡通形象進行表演，以加深對卡通藝術的印象。２、加深理解，強化概念。（１）出示課件，欣賞其他卡通形象。（２）教師提問：剛才我們看了這么多藝術形象，能不能給他們一個統一的名稱？ 學生回答：（３）繼續(xù)提問：什么是卡通？學生發(fā)言。（４）課件展示卡通概念，以及發(fā)展歷史。a．外國 b．中國３、理解分析，明晰種類。（１）教師提問：卡通藝術越來越成為現代生活中不可或缺的內容，那么卡通藝術又有哪些種類呢？學生自己分析歸納。（２）動漫欣賞：４、鞏固新知，課外拓展。（１）請學生歸納本課的知識點，回顧本課的內容，加深對卡通藝術的了解。（２）說說自己對短片的感受感想五、板書第三課 卡通天地 ——漫話卡通 1卡通的來源以及發(fā)展歷史 2中國卡通發(fā)展3國際上卡通分三大類六、教后感在理論上加強深度，結合卡通動漫電影里的具體東西來分析，這樣子能夠使孩子的思維進入更深層次的思考卡通天地（第二課時）課前準備：（學生）美術課常規(guī)的作畫工具（教師）《獅子王》影視片段、范作、各種夸張的臉部圖片等四、教學過程：１、作業(yè)展示，復習舊知。（１）學生展示他們的研究報告，可以事先進行比較選擇，找一個比較好的小組報告做展示（用電腦幻燈片的形式展示卡通的歷史內容等）并隨機展示學生收集的卡通形象。（２）學生再次闡述對卡通藝術的理解，加深對知識點的掌握。２、情境表演，激發(fā)創(chuàng)意。（１）教師提問：這么漂亮的卡通形象是怎樣設計出來的？采用了什么樣的表現形式？ 學生根據教材回答：夸張、變形是卡通藝術的主要表現手段。（２）教師提問：如何表現這種夸張、變形的藝術形式？這些形式主要通過什么來傳達？ 臉——學生得出答案。接著請一個學生根據故事情節(jié)，運用表情來夸張地表現故事中主人公的神態(tài)。（提示：故事中應包含喜怒哀樂等各種表情。例如，他剛買了新的自行車，很開心；抽獎中了大彩電，很得意；下樓梯肛道門口不小心摔了一跤，彩電摔壞了，很沮喪；走到自行車停放處，車沒了，很生氣。）３、掌握特點，深入刻畫。（1）請同學根據剛才的表演，畫出不同臉部表情的樣子。教師適時引導，課件演示并講述五官的夸張變形。向學生出示有各種五官表情的卡通形象，進一步加深印象。課件展示（2）盡可能多的畫出人物臉部的表情神態(tài)造型學生作業(yè)點評 小結五、板書第三課 卡通天地——卡通形象的臉部設計 1五官的夸張變形擬人方法 2表情的夸張變形擬人方法六、教后感感覺學生的創(chuàng)造性發(fā)散思維很強，能夠運用 變形 夸張和擬人，這些方法做出許多意想不到的效果來?？ㄍㄌ斓兀ǖ谌n時）課前準備：（學生）美術課常規(guī)作畫工具、分組制作好卡通頭像并以不同表情進行設計展示（教師）《米老鼠與唐老鴨》片斷、優(yōu)秀學生作品、范作、各種夸張的卡通動植物圖片等四、教學過程： 新課教學（１）請學生說說卡通形象的主要表現手法：夸張變形和擬人概括。課件展示（２）教師提問：如何表現各個角度的卡通人物形象？分為哪幾種表現形式？課件展示不同角度人物的變化：分仰視、俯視、平視三種，并出現正側面的視圖。（３）教師提問：人物頭像特征描繪出來后，怎樣讓卡通作品更生動呢？引出場景夸張。欣賞課本圖例《精忠報國》，學生情境感知，讓他們說一說作品的場景設計，激發(fā)學習興趣。再請學生說說