八年級歷史下冊期末考試試卷質量分析共5篇(編輯修改稿)
2024-10-03 19:38 本頁面
【文章內容簡介】 社會。本次考試試題的編制既以歷史問題為出發(fā)點，也貼近了學生的生活實際和現(xiàn)實的社會實際，加強了理論與實際、歷史與現(xiàn)實的結合，充分發(fā)揮了歷史教育的社會功能，促進了學生身心的全面、健康發(fā)展。三、學生成績分布情況參考人數(shù)99人，%，%。最高分94，最低分0分，80分以上人數(shù)19人，不及格人數(shù)49人。四、教學中不足少數(shù)學生書寫不規(guī)范，字體不端正，字跡潦草，涂改嚴重，不在規(guī)范區(qū)域內填寫，多字漏字現(xiàn)象嚴重，錯別字較多。對基礎知識的掌握不夠牢固，概念不清，憑感覺答題。平時教學中對學生能力的培養(yǎng)還不夠，導致學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。學生對教材的宏觀把握上欠缺，導致不能很好地將各領域的知識融合起來。教學中學生自主學習探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓練不夠。學生對歷史學科不夠重視，知識點復習不到位，影響考試效果。五、教學啟示教學要規(guī)范：教師書寫要規(guī)范；準確整理考點；上課、練習堅決避免知識性錯誤；在講解歷史專有名詞時要規(guī)范，要進行強化訓練。狠抓學生書寫規(guī)范，做題規(guī)范，強調練字，堅決杜絕錯別字的出現(xiàn)。要依據《課標》進行教學?！?課標》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。固本強基，狠抓基礎知識落實?；局R點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。加強訓練，注重鞏固。教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。注意對所學知識的總結與歸納。對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。加強對材料題的訓練。加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。2012年7月4日第四篇：八年級下學期歷史下冊期末考試試卷分析八年級歷史下冊期末試卷分析一、試題特點及分析1．立足基礎，重視主干的思想不變。本套歷史試題遵循八年級學生的認知規(guī)律，強調對學科基礎知識和主干內容的考查，試題靈活且易于入手。通過選擇題型來考查學生基礎知識的題量占40％，覆蓋面較全，難度適中，強調知識理解性及運用；大部分題目通過創(chuàng)設的歷史情景，考查學生知識理解和知識遷移能力。非選擇題為材料分析題和問答題，注重了知識與能力的融會貫通，所選材料通俗易懂，設問明確，有一定難度、梯度，重視學生審題能力考查。材料解析題、綜合題主要考查學生歷史知識的再認再現(xiàn)能力、歷史的空間思維能力、知識遷移能力；設問由淺入深，符合學生的認知水平和思維水平。、堅持注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀理念不變，有效體現(xiàn)新課改要求的三維一體目標歷史的重要功能之一就是培養(yǎng)學生的以愛國主義為核心的情感、態(tài)度、價值觀。材料題第二題的歷史情感和歷史價值觀的感悟都是要求學生在掌握歷史知識的同時受到思想的熏陶和啟迪。3．體現(xiàn)學科性，突出論從史出的學科特點注重考查學生閱讀歷史材料，從中獲取和運用有效信息；強調歷史學科用史實說話，論從史出的原則，是今年歷史試題的一個突出特點。如材料題第五題，材料與問題之間關系緊密，考查了學生閱讀理解材料、對材料進行整理、結合所學知識說明和論證問題的能力，這對今后的歷史教學起到了很好的導向作用。4．體現(xiàn)時代性，突出對現(xiàn)實問題的思考注重考查學生運用歷史的、發(fā)展的眼光觀察現(xiàn)實社會的能力，發(fā)揮以史為鑒的功能，是歷史學科的突出特點。關注社會熱點，緊密結合現(xiàn)實和當前發(fā)生的重大事件，學會以歷史的思維來分析這類問題?！笆窞榻裼谩笔墙鼛啄隁v史命題的主線。凸現(xiàn)了歷史學科的與時俱進、歷史試題的價值判斷，引導學生開拓了視野，更教會學生關心國家與民族的命運，培養(yǎng)他們的歷史責任感和使命感。5．試題設計了開放性問題及參考答案，側重考查學生的探究性學習的能力加大開放性試題的考查力度是當前命題的趨勢，開放性試題包含內容開放和答案開放，內
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