八年級歷史下冊期末考試試卷質(zhì)量分析共5篇-資料下載頁
2025-09-24 19:38本頁面
【正文】 中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的諸種問題，以便日后教學(xué)予以加強。在考核中，使教師了解到教學(xué)中不足之處，以及日后在教學(xué)中應(yīng)該注意及加強的問題，使日后的任教更加得當(dāng)，為教師教學(xué)指明方向，為今后更好的開展教學(xué)活動提供依據(jù)。三、試卷分析：歷史責(zé)任感、時代感強 這種時代感在選擇題與問答題均有突出表現(xiàn)，這種把歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來的試卷風(fēng)格，不論是對初中歷史教學(xué)還是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)都具有不可估量的指導(dǎo)意義。選擇題第1小題志愿軍看美援朝，保家衛(wèi)國，選擇題第4小題美國為首的西方反動勢力支持“藏獨”，選擇題第15小題香港、澳門回歸等，綜合題28題，“中國夢”，改革開放等，它使學(xué)生認(rèn)識到：歷史絕不是過去的簡單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實有著不可分割的聯(lián)系。我們常說：“忘記歷史就是背叛”。對這句話的體驗在今年的歷史試卷中得到最好的印證。這種強烈的時代色彩必將對中學(xué)歷史教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的良性影響。立足強調(diào)學(xué)生提高綜合能力概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題與材料分析題。結(jié)合問題談感想，使學(xué)生立足本國國情，增強使命感。選擇題第4小題我們堅決反對美國為首的西方反動勢力支持“藏獨”，綜合題28題，“中國夢”，改革開放，收復(fù)臺灣祖國統(tǒng)一，特別是第4小問，向臺灣小朋友寫一封信，盼望祖國早日統(tǒng)一等，從這不難看出，對歷史學(xué)科的能力要求，已提上初中歷史教學(xué)的日程，這不能不引起中學(xué)歷史教師的反思。注重學(xué)科滲透，著眼培養(yǎng)學(xué)生融會貫通根據(jù)考綱精神，歷史考試滲透時代精神，選擇題第2小題溫家寶的講話,14小題大熊貓“團團”“圓圓”作為兩岸從交流道統(tǒng)一的形象代言，選擇題第24小題北京成功舉辦2008奧運會，綜合題27題，中國國際地位不斷提高等，學(xué)生在答題的同時激發(fā)了學(xué)生的愛國主義感情，這是試卷的精彩之處。此外，試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計上顯得靈活。而問答題讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個人見解，如綜合題28題，“中國夢”，收復(fù)臺灣祖國統(tǒng)一，特別是第4小問，向臺灣小朋友寫一封信，盼望祖國早日統(tǒng)一等。這類題讓新課改的理念得到了很好的貫穿。四、學(xué)生在答題中存在的主要問題在具體閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生初步表現(xiàn)出可貴的歷史思維能力及綜合運用、文字表達(dá)能力和創(chuàng)新意識，及對時事的關(guān)注，這種發(fā)現(xiàn)特別是在材料題的答案中得到印證。但是我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：首先還是基本知識問題。盡管是階段總結(jié)性考試，還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識和識圖能力掌握的薄弱、混亂甚至是無知。綜合題26題，對毛主席的偉大功績掌握不力，分析不透，有的學(xué)生甚至認(rèn)不得鐵人王進喜。其次是審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，綜合題27題第4小問，對中國國際地位的變化，答得無條理。最后，不少學(xué)生的歷史思維和實際運用能力較低，以及語言表達(dá)能力不強，突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。有的學(xué)生不明題意，或思維模糊，當(dāng)然無從答起。五、關(guān)于對今后教學(xué)的啟示這次歷史試卷所體現(xiàn)出的新特點、新思路、新創(chuàng)意，給歷史教學(xué)以極大的啟迪，我認(rèn)為有以下幾點：必須高度重視并大力加強歷史教學(xué)，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。通過這次考試我們不難發(fā)現(xiàn)，它不是讓教師和學(xué)生在平時的歷史學(xué)習(xí)中放松了要求，恰恰相反，它對初中歷史教學(xué)的要求上升到了新的層次。它對歷史思維和實際運用能力的要求，實際上是對素質(zhì)教育的有力推動，盡管在具體把握上尚有欠缺之處，但這種思路和試卷內(nèi)容本身已給了我們足夠的暗示或指導(dǎo)。因此，學(xué)校教學(xué)必須跟上考試改革的步伐，不但要從師資上加強歷史教學(xué)隊伍，更要從思想上重視歷史教學(xué)，從模式上探索歷史教學(xué)。初中歷史教學(xué)在注重歷史基本知識的傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識。但有一個誤區(qū)必須要避免：即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。必須明白這樣一個事實：知識是能力之源。還必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合，比如和地理、文學(xué)以及政治常識初步的思想教育的重要陣地，變成素質(zhì)教育的重要陣地。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實施素質(zhì)教育的最好的園地?？傊?，通過這次考試，我會吸取教訓(xùn)，彌補不足，爭取在來年的考試中取得更好的成績。
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