人教版八年級物理下學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-23 11:55本頁面
【正文】 的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。一、題型及分值分配：一題為選擇題12道，每題3分，共36分，二、題為填空題14個空每空2分，共28分，三題為作圖與探究題共計(jì)24分，四題為計(jì)算題2道分值為12分。二、試題特點(diǎn)（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：彈簧測力計(jì)的使用方法、力的分析、功能原理等，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。例如：填空題的第2題。三、出錯比較集中的題目：一題6題，二題11119，三題224，四題計(jì)算題。四、錯題分析：學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。受數(shù)學(xué)計(jì)算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。學(xué)生審題能力的欠缺，對于信息類題目不能提取有效信息。五、今后教學(xué)建議：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：在教學(xué)時，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。加?qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不準(zhǔn)，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。第五篇：八年級物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析20132014八年級物理期末考試質(zhì)量分析本次考試試題內(nèi)容較好的體現(xiàn)了新課改的基本精神，所考知識點(diǎn)覆蓋面廣，并能結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)以及生活實(shí)際組織命題。試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用程度，試題考核的知識點(diǎn)分布較廣，符合教學(xué)大綱的要求。較好地實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的全面檢測，充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程理念。題型結(jié)構(gòu)填空題九道30分，選擇題十道30分，作圖題三道6分，簡答題一道4分，實(shí)驗(yàn)探究題兩道18分，計(jì)算題兩道12分。本次考試共有291人參考，最高分94分，最低分4分，及格人數(shù)56人，%，優(yōu)分人數(shù)13人，%，低分人數(shù)172人，低分率59%。 從卷面來看，同學(xué)們失分較為嚴(yán)重的是填空題實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，特別是計(jì)算題，連最基本的公式都寫不出來，甚至于一部分同學(xué)題意都沒讀懂，同學(xué)們沒有解題的思維，究其原因，平時給學(xué)生自主做題的機(jī)會太少了，導(dǎo)致脫離課堂后不能獨(dú)立完成解題。，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。用活教材加強(qiáng)對課本中的插圖，想想議儀，動手動腦學(xué)物理等的研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些，利用這些為載體引導(dǎo)學(xué)生多思考多探究，積極地開展研究性學(xué)習(xí)。，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和技能的訓(xùn)練。適當(dāng)增加練習(xí)量，平時作業(yè)要抓落實(shí)，做好輔差導(dǎo)優(yōu)工作，提高學(xué)生的自信心，使他們從懼怕物理這門學(xué)科到喜歡這門學(xué)科。，俗話說態(tài)度決定一切，如果不端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，再精彩的課也會前功盡棄，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以這也是我今后努力的方向。張芳2014年1月11日
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