八年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析-資料下載頁
2025-10-12 06:54本頁面
【正文】 增強問題的趣味性、真實性和情景性。重視考察學生在真實情景中提出探究、解決問題的能力，體現(xiàn)了著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的導向。二、試卷分析整體情況：試題的難易程度適中。通過對47名學生數(shù)學試卷分析，總體結果為第一、二大題得分較好，第三大題得分率相對來說偏低，特別是224題難度很大，大多數(shù)學生缺乏自信心，沒有膽量去思考，有的純粹無從下手。在第一大題中8小題答得較好，達到了考察和教學的目的。第二大題中有117答得較好。其他的較差，主要原因是學生缺少分析能力，尤其是概念不清，審題粗心。第三大題中224做的最差，主要原因是不會分析題意造成的。從答題情況來看，計算題失分較多，學生不會知識應用和分解，邏輯推理能力較差，基礎不扎實，對課本知識生疏，生搬硬套，不能熟練應用所學數(shù)學知識，學習方法過死，相當一部分學困生表現(xiàn)尤為突出。靈活解決和處理問題的能力不強，導致成績偏低，一部分學生對課本上一些問題缺乏分析和堆理能力，對課本知識與技能之間相脫節(jié)。整體表現(xiàn)缺乏良好的思考和解決問題的習慣。解題步驟混亂、涂改嚴重，答題結束不復查。存在問題：（2）教學問題①對基本概念混淆，基本技能不扎實。①審題不認真仔細，導致失誤丟分多。③運算能力不過關，知識解答過程不完整。④知識系統(tǒng)掌握不到位，以致應用不靈活自如。⑤綜合應用知識能力不強，綜合解題能力過弱。三、今后措施①在平時教學中，要把握目標要求，重視基礎知識及技能的落實，重視過程與方法。②教學要面向全體學生，尤其是后進生。③重視對學生良好習慣和方法的養(yǎng)成教育。④重視課本，夯實基礎，進一步改變教學方法和過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練現(xiàn)狀。⑤進一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂效率，重視課堂轉差工作。⑥增加平時監(jiān)測力度，拓廣學生知識面，充分體現(xiàn)新課標的教學理念，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的趣味性。第五篇：20172018八年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析20172018八年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析一、試卷分析：本次考試數(shù)學命題，能根據(jù)教學的實際情況，以《數(shù)學課程標準》的精神為指導，以教材為依據(jù)來進行。注重對“三基”——基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查，關注學生發(fā)展，充分體現(xiàn)基礎教育的性質和要求，使命題有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，有利于素質教育；注重數(shù)學核心內容和重要數(shù)學思想方法的考查；考查學生用數(shù)學的意識，加大應用題的考查力度。能立足考生發(fā)展和實際生活需要設計應用題； 關注學生獲取數(shù)學信息，認識數(shù)學對象的基本過程和方法，突出教育價值，促進教師教學方式的改革，促進學生學習方式的轉變；在保證基本類型試題的基礎上，全面設計各種類型的開放題，努力為學生創(chuàng)造探索思考的機會和空間，為學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題相對我們學校的學生來說是有一定難度的，學生對所考的知識點都把握不到位。二、學生情況分析：從本次考試成績來看，與上學期的成績相比，有所下降。主要原因是：學生基礎差，做題粗心大意，不夠細心，特別是計算題出錯最多。后進生的基礎太差，優(yōu)生的成績不夠理想。三、存在問題本試卷比較注重考查學生靈活運用多種數(shù)學知識和方法解決問題的綜合能力，存在問題分析如下：第一題選擇題,其中第10題是用正方形的判定方法來解決問題的,學生沒有學過理解不了而造成錯誤； 第二題填空題,其中第17題錯誤較多，說明學生空間想象能力較差,第18題錯誤也不少,對無理數(shù)的理解不深而造成錯誤。第三題解答題，主要問題 23小題學生證明過程書寫不規(guī)范，邏輯關系混亂，說明幾何訓練在教學中有所忽視。24小題要求學生說理，有些同學說理不是以概念為依據(jù)而是亂寫一通不得要領，說明概念教學仍不能忽視。25小題學生在答題過程中問題多，有60%的學生不知如何做，這說明探索性、操作性習題的訓練仍是今后數(shù)學教學工作的重中之重。此外，教師指導學生靈活運用數(shù)學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數(shù)量關系。教師指導學生如何分析題目，在培養(yǎng)學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優(yōu)生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。四、改進的措施：在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設計多訓練發(fā)散學生的思維。此外加強對后進生的輔導，使全班的學生得到均衡發(fā)展。五、幾點反思通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。20172018八年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析劉春鋒三河市新集中學 2018年7月
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1