【文章內容簡介】 問：作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。四、組織討論：1．作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？2．阿姆斯特朗談到登月的意義時說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”你是怎樣理解的？明確：第1題。因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。第2題，先讓學生暢所欲言，教師稍作歸納?！耙恍〔健笔侵赣詈絾T們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。人類第一次成功地探訪月球已是三十一年前的事了。時光飛逝，時至今日，人類向宇宙邁進的步伐從沒停止過，你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎？讓學生談談，互通有無，增長見識，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。五、小結。這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準確，體現(xiàn)了新聞報道的準確性、真實性、科學性。六、布置作業(yè)。完成課后練習題三。、山市教材分析：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導學生展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現(xiàn)象進行適當探究。學習目標：知識與能力目標：學習積累文言詞語，理解課文大意。過程與方法目標：體會“山市”的形成及神奇批麗的幻景。情感態(tài)度與教學重、難點：學習目標學情分析：學習本課主要以誦讀為主。因為學生學習文言文尚在初始階段，所以要求學生誦讀課文，以積累材料，培養(yǎng)語感為重點；至于文言字詞和語法的要求，則盡量放低或基本不做要求。課前準備：幻燈片投影字﹑詞﹑作者簡介﹑語句揣摩練習。教具準備：課文朗讀磁帶、幻燈片投影。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情景，激情導入同學們，在《一千零一夜》描繪過許多奇幻的神話，沙漠中一夜之間建筑起宏偉的宮殿，美麗的城池，這些神話是人類想象力的偉大產物，但我想也是古時候的人們對未知的海市蜃樓的描繪與神化?，F(xiàn)實世界中許多人都聽說過海市蜃樓這個詞語，但卻無緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間”，清代文學家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進這山市，去感受這山市的奇妙吧！二、初讀課文，掃清障礙聽錄音朗讀全文，掃清文字障礙價值觀目標：探究“山市”形成的科學道理，培養(yǎng)學生主動探究的科學精神。教師引導學生在預習的基礎上學習文言文，“研討與練習”所列字詞：孤塔 聳起 插 青冥 碧瓦 飛甍歷歷在目 風定 天清 一切 烏有 直接 霄漢 黯然 縹緲三、細讀課文，整體感知。自主學習①學生在自由誦讀和教師的學法指導下，自由地進行初讀、再讀、三讀后開展競讀。每小組推薦同學進行朗讀比賽，各組對每組參讀的同學進行評價。教師參與學習過程。②學生看注釋講內容，直譯即可。各小組互相幫助，理解句子的含義。③學生講述內容后，各組之間相互質疑，相互解答。教師適時點撥，并加以補充。四、課堂總結：學生小結五、布置作業(yè)：研討與練習二六、板書設計七、課后反思第二課時一、檢查基礎知識：生字詞語及文學常識二、精讀課文，鑒賞創(chuàng)新①山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段?②想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。學生相互研究討論后，教師可幫助明確?？v觀山市的出現(xiàn)分三個階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結尾照應開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。此是作者根據目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。讓學生想像一下，山市到底會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學畫出，在班里展示欣賞。然后總結補充：其實，美的東西也許留在想像中會更美，想有多美有多美，正是：此時無畫勝有畫。③文中描繪危樓的句子是：。描繪危樓漸失的的語句是：。三、質疑問難，討論探究①結尾的作用是什么?②怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學解釋其中的道理?③那時侯的人為什么會把“山市”稱為“鬼市”？四、拓展延伸：請用自己的話向同學和老師們描繪一下美麗神奇的山市。五、課堂總結《山市》一文是描寫作者家鄉(xiāng)的山市情況。文章寫出了山市由起到滅的變化過程和美麗景色。文章按由晴及陰、由陰及晴、由下而上、由上及下、由整體到局部的順序，極有層次而精彩生動地為我們描繪出了一個美妙奇特的山市蜃景的變換過程。六、布置作業(yè)：①繼續(xù)收集有關山市或海市蜃樓的故事。②可以讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風格。體味探究：七、板書設計第二篇：七年級英語上冊第四單元教學設計初中英語七年級上冊Unit 4 section A 1a—2d導學案【三維目標】（1）掌握下列詞匯：where , table , bed , bookcase , sofa , chair , desk , room , hat , head , think , their ,on,under,e on等（2）掌握下列句型：①—Where39。s? ？ —It39。s in/on/under?②—Where39。re? ？—They39。re in/on/under?③ —Is the ?in/on/under? ？ —Yes, it is./ No, it isn39。t.④ —Are the ?in/on/under? ？ —Yes, they are./No, they aren39。t.（3）學會運用方位介詞in, on, under和where句型表述物品所在的位置。① Where’s my schoolbag? It’s under the table.② Where are my books? They’re on the desk.③ Is the pen on the bed? No, it isn’t.④ Are the keys on the chair? Yes, they 采用“自主學習，交流探究，成果展示，教師點撥，鞏固提升”的方式，使學生學會基本句型Where’s my schoolbag? It’s under the chair.”及方位介詞in, on,under的用法。培養(yǎng)學生整齊地擺放自己物品的生活習慣。在描述物品的位置的學習中獲得英語學習的樂趣，逐步培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。教學重、難點：(1)方位介詞 in , on , under 的用法。(2)Where的特殊疑問句和Is...？Are? ？一般疑問句及其肯定和否定回答。：學會運用方位介詞“on, in, under,”表達物品的位置。預習案【自主預習】。，看誰讀得快、準。，將單詞與圖中物品配對，小組討論，并核對答案?！绢A習感知】小組討論翻譯下列短語。在沙發(fā)下面_____________在桌子上面_____________在椅子上面____________在我的書柜里___________在他的書桌上____________在你的床下面____________【導學探究】1．Where’s my backpack? 我的雙肩背包在哪?①Where 的意思是“___________”,它是疑問副詞,在這里引導特殊疑問句, 特殊疑問句不能用Yes或No來回答。Where’s是縮寫形式, how意為__________.②結構:Where + am/is/are + ,系動詞用____(am/is/are)回答用It’s??主語若是復數(shù),系動詞用_____(am/is/are).如,Where _____my books?回答用They’re??.如：Where is my book?_______on the , in, under的區(qū)別.① on表示“____________”, 通常指一個人或物體在另一個物體的上面, ：They are ________the are(有)many oranges ______the tree.② in表示“____________”, 如：My mother is _____the car(小汽車).③ under表示“”，如：The baseball is ________ the 【自主互助學習】學習任務一： 聽力練習1．試讀1a圖中出現(xiàn)的句子。2．聽錄音，按聽到的順序給圖中物品編號〔14〕。, on, under進行簡單的對話。4聽錄音，為2a中的物品編號〔16〕。5．再聽錄音，在2b中找出活動2a中的物品，并編號〔16〕.探究：S1: The puter game is in the : The books are …S3: The pencil box is …S4: The schoolbag is…S5: The ruler is…S6: The keys are …學習任務二:能用Where引導的特殊疑問句和Is it┅？ Are they┅？談論物品的位置。【課堂練習】一、根據句意完成句子。（每空一詞，縮寫詞算一詞）1．我的書在哪？在你的床上。______________ _______ books? ______________on your ．椅子