【文章內(nèi)容簡介】 晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。（2分）小憩酷“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請作簡要分析（2分）“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么？（2分），請說說這樣寫有什么好處？（2分）。（2分）。（4分）①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。②給美麗做到加法。三．古詩文閱讀，完成16題（14分）（一）閱讀《幼時(shí)記趣》一文，完成14題。（2分）（1）必細(xì)察其紋理（2）私擬作群鶴舞空（3）素帳中（4）果如鶴唳云端（4分）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。能張目對日，明察秋毫，作者運(yùn)用奇特的想象，寫出了觀蚊如鶴的兩個(gè)畫面。請簡要概括這兩個(gè)畫面的內(nèi)容（2分），達(dá)到如此高妙的境地，根本原因是什么？請簡要分析。（2分）（二）賞析古詩，完成文后問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。，并由此抒發(fā)詩人的情懷。（2分）。（2分）作文愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受著，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至永恒的愛??請以《________的愛》為題作文。（40分）要求：（1）在題目空缺處填上一個(gè)合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；（2）不少于600字，除詩歌外，文體不限。第三篇：七年級上冊第二單元教學(xué)案七年級（上）語文講學(xué)稿課題：9我的信念 課型：自讀 時(shí)間： 執(zhí)筆：賈樹林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①理解課文內(nèi)容。②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實(shí)而富于哲理的語言學(xué)習(xí)重難點(diǎn):②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實(shí)而富于哲理的語言學(xué)法指導(dǎo):以自讀為主線，通過多種方式來感知文章的內(nèi)容，品味平實(shí)而富于哲理的語言，并獲得對人生的有益啟示：要努力做“語文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展個(gè)性化的閱讀。學(xué)習(xí)過程： 一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1．查字典，給下列詞語中黑體字注音，并讀一讀。盛名（）報(bào)酬（）奢望（）呵責(zé)（）猝然（）蹂躪（）粗糙（）彌漫（）★請用楷書把上面的的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。2．查字典或詞典，弄清楚下列的詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，可用這些詞語試著造句或?qū)懚卧?。蹂躪： 造句： 奢望： 造句： 問心無愧： 造句： 迷醉：3．查閱資料與工具書，了解居里夫人的情況，把你認(rèn)為重要的信息寫在下面。4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，居里夫人是個(gè)怎樣的人（可用一個(gè)四字短語）？梳理一下文章的結(jié)構(gòu)可并說說這樣劃分的理由。除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。二．學(xué)習(xí)研討1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。Ａ、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。（梳理的方法，第一步是概括要點(diǎn)，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語就行）堅(jiān)忍不拔宗旨探討真理，不圖財(cái)富信心沉醉于科學(xué)之美勤奮目標(biāo)探討真理獻(xiàn)身科學(xué) 環(huán)境自由安靜安靜時(shí)間不謀利自由工作克制目標(biāo)堅(jiān)忍不拔信心科學(xué)之美勤奮努力２、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理；專心致志，堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。B讀后討論 作者認(rèn)為，“人類也需要夢想家”“夢想家”最基本的特征是什么？ 從哪一件事看出作者就是這樣的夢想家？對此你有什么感想？ 為什么作者說：科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒?”這反映作者怎樣的心態(tài)？ 3．研讀課文，探究問題。在理解了課文的內(nèi)容后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。示例：１“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是人類也需要夢想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢想家”是什么意思？講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活?！皦粝爰摇彼麄兪苁聵I(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ鳎耆淮嬖谖镔|(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富，可以看出她就是這樣的夢想家。探究質(zhì)疑：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思？ “世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。居里夫人對“蠶正在結(jié)繭”感興趣的原因是什么？（輕巧奪冠31“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（同上）文中“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？（第一提案29）“我從沒把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然 ”中的“這種權(quán)益”指的是什么？7第三自然段第二句說“我有許多美好快樂的記憶”，可接著卻說“孤獨(dú)的過著求學(xué)的歲月”，“坐在簡陋的書房里艱辛地研究”，是否前后矛盾，為什么？（典點(diǎn)25）課堂小結(jié)：本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)追求真理；專心致志堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。4．回讀課文，根據(jù)你對這篇文章的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段或一句抄在讀書筆記上，謝謝你的體會(huì)。同學(xué)們當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候你一定會(huì)有所收獲吧，請將你的所得記錄下來，等日后你定會(huì)收獲更多的驚喜。三．拓展延伸1．檢查“讀一讀，寫一寫”內(nèi)容。根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。⑴ 得到很多。（）⑵ 大醉，多用于比喻。（）⑶ 迷戀，陶醉。（）⑷ 比喻督促。（）選詞境空。⑴ 我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在著我，正如蠶被＿著去結(jié)它的繭子一般。（鞭策。鞭答）⑵ 我的推一，是在一個(gè)自由國家 中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。（希望。奢望）⑶ 因?yàn)樵?4歲以前，找一直居住在被和的波蘭。（蹂躪、占領(lǐng)）居里夫人沒有申請鐳的專利，卻兩次獲得諾貝爾金，寫出你是怎樣看待這件事的。（第一提案29）鞏固提高：在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋，搬進(jìn)了自己的實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)證明，鈾射線與化合物的含鈾量成正比；其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量。她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個(gè)特性?？墒牵瑸槭裁磩e的化學(xué)元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不，應(yīng)該檢查已知的所有化學(xué)物質(zhì)。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗(yàn)鈾瀝青礦石的時(shí)候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測量表明，這里有一種比純鈾強(qiáng)大得多的放射性。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著，并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時(shí)放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個(gè)未知的放射性元素。１８９８年７月居里夫婦向理科博士學(xué)院報(bào)告，他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強(qiáng)的兩種元素的一種，為紀(jì)念瑪麗的祖國，取名為“釙”緊接著，他們歷盡千辛萬苦，又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素，取名為“鐳”。１、讀拼音，寫漢字。一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召 hu224。n _____ ２、解釋詞語：驚愕不已：“其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量”一句中的“其”是指____與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（）A、這只是一種偶然；Ｂ、這不是一種偶然；Ｃ、這是不是一種偶然呢？“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋。”句中“十分簡陋的棚屋”的作用是：⑴。⑵。居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)?！边@一句運(yùn)用了修辭手法，它的作用是。用簡潔的語言概括居里夫人的偉大貢獻(xiàn)。居里夫人具有的思想品質(zhì)。文中三個(gè)問句的作用是什么？１0、文中生動(dòng)描寫居里夫人全身心投入科學(xué)研究的句子是：１具有居里夫人這種精神品質(zhì)的科學(xué)家還有誰？你能舉出一兩個(gè)來嗎？〖答案〗 １喚2使人非常驚訝鈾射線Ｂ⑴ 瑪麗工作環(huán)境簡陋⑵ 突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴比喻生動(dòng)地寫出了居里夫人全身心投入科學(xué)研究的狀態(tài)她發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)放射性元素釙和鐳為科學(xué)而奮斗終生熱愛祖國。表現(xiàn)居里夫人的疑惑與思考，且承上啟下。１0、開始像一位打獵??放射性物質(zhì) １李四光、錢學(xué)森、鄧稼先等?？键c(diǎn)鏈接：1．依次在下列語句中的橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和，給人一種神清氣爽的感覺；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真。A． ①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 B． ①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸 C． ①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸 D． ①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫（2006揚(yáng)州）課題：論語十則課型：教讀 時(shí)間：執(zhí)筆：賈樹林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本文中出現(xiàn)的生字詞。朗讀背誦《論語》十則。了解孔子及其思想以及《論語》的一般知識(shí)。掌握文言虛詞“而”與“之”的基本用法，重點(diǎn)實(shí)詞的用法及意義，在此基礎(chǔ)上疏通文意。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與待人接物的良好態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)4 學(xué)法指導(dǎo)：通過大聲朗讀課文，發(fā)現(xiàn)自己把握不好的字音，并通過查字典注音，參考課下注釋，自己疏通文意，不懂的地方劃出來，課堂上問老師或者同學(xué)討論。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：查閱資料，了解一些孔子和論語的資料，寫在下面。給下列加點(diǎn)的字注音論（）語不亦說（）乎人不知而不慍（）吾日 吾日三省(xǐng)吾身傳（）不習(xí)乎學(xué)而不思則罔（）思而不學(xué)則殆（）誨（）女（）知之乎是知（）也?！币姴毁t而內(nèi)自?。ǎ┮彩坎豢梢圆缓耄ǎ┮闳缓笾砂刂蟮颍ǎ┮膊殚嗁Y料，解釋下列加點(diǎn)的字。（1）曾子曰：“吾日（）三（）省（）吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（）不習(xí)乎?”（2）人不知而不慍（），不亦君子乎?（3）學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）（4）見賢思齊（）焉，見不賢而內(nèi)自省也（5）死而后已（），不亦遠(yuǎn)乎？”參考課下注釋，嘗試用自己的語言疏通課文大意，不懂得地方做出標(biāo)記，課堂問老師。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課聯(lián)合國教課文組織確定了世界上十位最偉大的思想家，這十位思想家誰排名第一位？他又有怎樣偉大的思想體系呢？他就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的孔子，今天，讓我們一起走進(jìn)孔子和他的《論語》十則。二、找一找，說一說。三、讀一讀，議一議。（檢查自主學(xué)習(xí)的效果）找一名同學(xué)讀。老師范讀齊聲讀老師糾正。個(gè)別同學(xué)讀四、疏通文意檢查預(yù)習(xí)情況，糾正個(gè)別字的解釋。一名同學(xué)一句，疏通文意。同學(xué)補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥。五、找出本文中出現(xiàn)的“而”與“之”，歸納文言虛詞的用法。六、大聲讀課文，力爭背誦第二課時(shí)一、問題研討《論語》十則里有的是探求知態(tài)度的，有的是談學(xué)習(xí)方法的，有的談修身做人，請分別找出來。（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，互相補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥確定）（中華一題33）《論語》里有許多成語至今我們?nèi)匀贿\(yùn)用著，找一找本文里有多少成語，你理解他們的意義及用法嗎？（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，互相補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥確定）學(xué)一學(xué)，用一用?！墩撜Z》里邊有許多話告訴我們學(xué)習(xí)和做人的道理，下邊老師舉幾個(gè)例子，同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣做才對，但老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)質(zhì)量不高，好像沒有經(jīng)過思考，不會(huì)的空著就交上來了；還有一位覺得自己都會(huì)了可以自己思考問題了，上課都不注意聽，你們覺得這樣做對不對，我們應(yīng)該怎樣教育他們呢？，自己卻喜歡捉弄?jiǎng)e人，甚至對同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的，面對這種情況，你覺得他應(yīng)該怎樣要求自己呢？，今后應(yīng)該怎樣二、拓展延伸背誦課文。“而”的用法，有的表順接，有的表轉(zhuǎn)接，請區(qū)別下列語句中“而”的不同用法。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之,（）（2）人不知而不慍（）（3）溫故而知新（）（4）學(xué)而不思則罔（）（5）任重而道遠(yuǎn)（）（5）擇其善者而從之（）（作業(yè)本29）記住本文中出現(xiàn)的成語。三、鞏固提高閱讀下列文章，做后邊的練習(xí)題。子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸对姟吩疲骸叭缜腥绱?，如琢如磨?！逼渌怪^與？未若貧而樂，富而好禮者！子曰：賜也，始可與言詩已矣！告諸往而未知者。（1）翻譯貧而無諂，富而無驕，何如？（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語未若（）貧而樂，富而好（）禮者 其（）斯（）之謂與（3）由“如切如磋，如琢如磨”這句話產(chǎn)生了一個(gè)成語，這個(gè)成語是（）附練習(xí)題答案：貧窮而不諂媚猥瑣，富貴而不驕奢淫逸，怎么樣？若：如好：喜愛其：大概、恐怕斯：這切磋琢磨四、中考鏈接：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”（論語述而）《論語》中論述“學(xué)”與“思”之間辯證關(guān)系的句子是：