人教版四年級語文上冊烏塔教學(xué)設(shè)計7(編輯修改稿)
2024-10-03 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解。（1）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（2）自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？（3）從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。小結(jié)，教師提出自己的建議。（1）我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像/ 4烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。（2）一人外出，要有家長同意和充分準備。五、布置實踐作業(yè)把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》 板書：從電視和書本中認識世界總不完美 中國孩子缺少很多樂趣單身外出旅游 冒險 自立 獨立精神/ 4第三篇：人教版四年級語文上冊《烏塔》教學(xué)設(shè)計3《烏塔》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：：能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語；通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的。：訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。：使學(xué)生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué)會自立。教學(xué)重點：有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。從文中了解人物特點，感悟深層意思并談出自己的見解。教學(xué)難點：從敘述描寫中了解人物特點，感悟深層意思并談出自己的見解。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，初讀感知?！霸谏闲抡n之前，老師想問一下同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最遠去過哪里？是與父母一起去的嗎？還是自己一個人去的呢？”（1）指名回答前兩個問題。（2）用舉手表決的方式完成后兩個問題?！翱礃幼油瑢W(xué)們都很喜歡旅游，可大多數(shù)同學(xué)都是與爸爸媽媽一起去的，自己一個人去的機會很少。可今天，有一位小朋友她做到了，并且一個人游歷了歐洲！我們來認識一下她。來，讓我們一起和她打個招呼?！薄拔覀円呀?jīng)認識了烏塔，讓我們來看看課文講了烏塔一件什么事呢？請同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文，注意讀準生字，讀通課文。”二、解決生字詞，把握文章內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們，在讀了課文之后，解決文中出現(xiàn)的那幾個困難了嗎？老師先來檢查一下?！保▽ι衷~進行檢查）提出問題：“課文講了一件什么事呢？”三、學(xué)習(xí)第五自然段，通過句子初步認識烏塔。提出問題：她游歷了歐洲的哪些地方？看簡易手繪地圖，學(xué)生畫出線路，深刻體會行程之長?！霸诳催^圖片讀了第五自然段之后，你覺得烏塔是個怎樣的孩子呢？你想對烏塔說些什么呢？”四、學(xué)習(xí)第七自然段，再讀感悟?！叭绻瑢W(xué)們也擁有烏塔的勇敢，就能一個人游歷歐洲嗎？烏塔又是怎么做的呢？請同學(xué)們自讀課文第七自然段，并在讀課文的同時，用橫線畫出你認為相關(guān)的句子，四人小組交流?！保?）小組討論合作學(xué)習(xí)。（2）教師點撥總結(jié)。（3）找出安排周密的句子與準備充分的句子。引讀課文：這次旅行她安排周密——她……她做的準備又是那樣充分——她……結(jié)合課文內(nèi)容，從她細致的安排、充分的準備這兩點說眼中的烏塔。（1）找學(xué)生說。（2）總結(jié)寫板書：聰明能干、懂事、生活獨立、有思想、準備充分。進一步總結(jié)：怪不得她的爸爸媽媽不擔(dān)心，原來烏塔除了勇敢之外，還是個能干、懂事、聰明、生活獨立的孩子。五、分析深讀找原因。我們對烏塔的印象從最初的勇敢，慢慢加深到了她的聰明能干。但是是什么原因使她聰明能干呢？請同學(xué)們默讀課文的89自然段，探討一下烏塔之所以聰明能干的原因。深讀句子引出烏塔另外的性格特點。在文中找出語言描寫的句子。（1）找學(xué)生說。（2）在句子中你讀出了什么？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的兩處對比。（1）烏塔與“我”的對比。（
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1