五步教學(xué)法)大全(編輯修改稿)
2024-10-03 18:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、訓(xùn)練拓展。教學(xué)過(guò)程是師生之間信息相互傳遞、轉(zhuǎn)化的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要教師的糾正和反饋。這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)工具單或相關(guān)習(xí)題檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，并適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸。要求學(xué)生限時(shí)限量完成，可通過(guò)教師抽檢、小組長(zhǎng)批閱、同桌互批等方式了解學(xué)生完成情況，及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)點(diǎn)撥，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)文本知識(shí)的理解，提升對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。需要注意的是，習(xí)題要切合本課知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律、基本技能的設(shè)計(jì)，難易程度適中，有一定地應(yīng)用價(jià)值，切忌脫離教材，漫無(wú)邊際地拓展延伸。、多元評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生用簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言從知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等各個(gè)方面對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，總結(jié)收獲，反思不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。第三篇：五步教學(xué)法五步教學(xué)法五步教學(xué)流程：課題導(dǎo)入，新知學(xué)習(xí)，練習(xí)鞏固，拓展延伸，總結(jié)反饋。課題引入得好，課已經(jīng)成功了一半。興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響是巨大的，教師需重視，不能隨意開講。學(xué)生依據(jù)教師提供的問題自主回顧前面所學(xué)知識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)案及課前自主查閱的與本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)、典型案例。根據(jù)實(shí)際情況，巧妙結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，導(dǎo)入新課，認(rèn)定目標(biāo)。總結(jié)反饋，旨在讓學(xué)生再次明確本堂課的目標(biāo)，更是對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的回顧，并不是可有可無(wú)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)標(biāo)自查，進(jìn)一步消化吸收，再進(jìn)行總結(jié)（學(xué)生可自主選擇總結(jié)形式，或書面，或口頭，或自主，或合作等），總結(jié)內(nèi)容應(yīng)涉及目標(biāo)的各個(gè)方面。另外，引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，對(duì)每位成員的參與度、思維活躍度、合作程度等做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。課代表對(duì)各小組的整體表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給教師留夠了自主發(fā)揮空間。自主學(xué)習(xí)也好，合作討論也好，講解也好，講練結(jié)合也好，開展實(shí)驗(yàn)也好，觀看微課視頻也好，教師完全可以根據(jù)需要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。組織學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，合作解疑，并將鼓勵(lì)小組用典型案例、知識(shí)提綱、設(shè)計(jì)和表演情境劇、辯論等形式，面向全班同學(xué)予以展示。其他小組分別對(duì)展示成果進(jìn)行提問、質(zhì)疑、交流、點(diǎn)評(píng)，在組間碰撞中解決疑難，或者生成新的疑點(diǎn)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。練習(xí)鞏固和拓展延伸環(huán)節(jié)，是確保新知學(xué)習(xí)有效果和提升應(yīng)試能力的手段，也是制約教師一講到底的措施。其中練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是單純對(duì)新學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固，拓展延伸環(huán)節(jié)更側(cè)重于有一定難度的新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用。教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一部分有針對(duì)性、典型性、重點(diǎn)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，當(dāng)堂批閱。一是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，二是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。現(xiàn)在我們這一教學(xué)流程正在付諸實(shí)踐，觀課議課活動(dòng)、學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)一一開展，每周教學(xué)例會(huì)、集體備課已成慣例，我們政治組，將繼續(xù)且行且思、群策群力，力求使教學(xué)流程不斷完善。第四篇：五步教學(xué)法“五步達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式操作流程（討論稿）一、學(xué)前指導(dǎo) 【操作】（1）設(shè)置問題情景，導(dǎo)入新課。（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征及學(xué)科特點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，布置自學(xué)任務(wù)（問題）。【目的意義】（1）設(shè)情激趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，為課堂營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性、主動(dòng)性。（3）讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)更扎實(shí)有效。【注意點(diǎn)】（1）教師在課前要將心態(tài)調(diào)整到平靜愉悅的狀態(tài)，將
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