雪地里的小畫家第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-03 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫家教案設(shè)計(jì)雪地里的小畫家教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫“幾，竹，”等五個(gè)生字。，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗，小馬這四種動(dòng)物的爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容，朗讀并背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文最后一句話。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入，在講課前老師想請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片（課件出示圖片），看看這是什么季節(jié)？（冬季），冬天到了，在雪地里你們都喜歡玩哪些游戲？（堆雪人、打雪仗）那我們今天要學(xué)習(xí)的課文里的小主人公在下雪天可不是玩這些，你們想知道他們?cè)谙卵┨於几墒裁磫?？讓我們一起學(xué)習(xí)今天的課文雪地里的小畫家（齊讀課題）。？畫家是什么樣的人？為什么稱為小畫家？（畫家是畫畫厲害的人，小畫家是年齡小，但是畫畫很厲害），那你們想知道他們是誰？又畫了些什么嗎？讓我們一起讀課文回答這兩個(gè)問題吧?。ǘ┏踝x課文教師范讀課文（讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音、語調(diào)）學(xué)生自讀。（三）再讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀 讀完第一句，你們覺得小動(dòng)物們?cè)谘┑乩镄那槭窃鯓拥?？高不高興？（開心，高興）（教師指讀，齊讀第一句）“一群”是什么意思？（齊讀第二句）過渡:讓我們一起來看看他們都是誰？分別畫了什么？ 出示問題：小畫家分別是誰？畫了什么？它們是小雞、小馬、小鴨、小狗，分別畫了竹葉、月牙、楓葉、梅花。同學(xué)們看看跟卡片上一樣嗎？（出示卡片）？這群小畫家是用什么畫的??？（指讀第四句，齊讀），幾步就成一幅畫，你是怎樣理解的？小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫，就是小動(dòng)物走在雪地上，爪子或他蹄子留在地上的腳印啊! 青蛙為什么沒參加？ 它在洞里睡著了。（1）青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢？（2）青蛙為什么躲在洞里睡覺？（學(xué)生交流，青蛙是冬眠動(dòng)物）（3）你能讀出問答的語氣嗎？指導(dǎo)朗讀。你還知道哪些動(dòng)物冬眠？ （四）指導(dǎo)背誦1..獨(dú)立背誦，同桌互背 2指名背，集體背（五）小結(jié)讀了這篇課文，我們知道了小雞，小鴨，小狗，小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。（六）作業(yè)熟讀課文并背誦。（七）板書設(shè)計(jì)雪地里的小畫家呂娜第四篇：《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“啦”、“梅”等11個(gè)生字，會(huì)寫“幾”、“用”、“魚”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“蟲”、“目”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞，學(xué)會(huì)熱愛大自然，親近大自然。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：自主識(shí)記１１個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。會(huì)寫“幾、用”。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物爪（蹄）的不同形狀?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】 認(rèn)字寫字；朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入（播放畫面，教師描述）：昨天夜里，動(dòng)物王國里下了一場(chǎng)好大好大的雪，雪花落在地上，大地鋪上了厚厚的棉被，小樹和房子也穿上了暖和的白棉襖。出示一系列雪景幻燈片：看到這么美的雪景，你想說什么？指導(dǎo)朗讀第一句?！跋卵├?，下雪啦！” A、請(qǐng)你趕緊把這個(gè)好消息告訴大家吧！B、“啦”是生字，誰再來讀讀。注意輕聲。C、現(xiàn)在你是第一個(gè)看到下雪的人，請(qǐng)你把這好消息趕緊告訴自己周圍的小朋友。D、請(qǐng)你把這個(gè)好消息告訴所有的好朋友，把聲音傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，該怎么讀？ E、這么興奮，怪不得這句話的末尾用了感嘆號(hào)！指名讀。好開心哪！把這感嘆號(hào)都讀出來了（課件中感嘆號(hào)變紅色）。真棒！誰再來讀讀？真是又驚又
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