《雪地里的小畫(huà)家》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 朗讀第一句。D、請(qǐng)你把這個(gè)好消息告訴所有的好朋友，把聲音傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，該怎么讀？ E、這么興奮，怪不得這句話的末尾用了感嘆號(hào)！指名讀。）揭示課題?！暗亍保菏裁吹?？“里”：也學(xué)過(guò)，里的反義詞是?外。初讀A、第一次自由讀。誰(shuí)有勇氣站起來(lái)讀讀，真能干！相機(jī)出示生字卡片、學(xué)習(xí)生字 4行：這里有一個(gè)生字。指名給“成”字組詞“幾”：這個(gè)字肯定不用教了，數(shù)學(xué)課上經(jīng)常學(xué)到幾加幾?！巴堋保涸趺从涀∷?？（青蛙喜歡吃害蟲(chóng)，所以它是蟲(chóng)字旁的。看誰(shuí)能得到大拇指！貼貼連連、趣識(shí)腳印A、師：這么多同學(xué)都得到了大拇指，真了不起！那么讀了這么多次課文，你知道雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，它們分別畫(huà)了什么嗎？不急！請(qǐng)你用分別用“——”和“~~~~”在課文里把這些小畫(huà)家名字和它們畫(huà)的畫(huà)劃出來(lái)。（參照課后練習(xí)）（課件出示：雪地里出現(xiàn)了（）、（）、（）和（）的畫(huà)。D、校對(duì)師：憑什么一定要說(shuō)小雞畫(huà)樹(shù)葉呀？我說(shuō)小雞畫(huà)梅花也可以呀？要想說(shuō)服我，你可得從文中找到根據(jù)喲！預(yù)設(shè)：生：不可以！因?yàn)闀?shū)中說(shuō)“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)”，那些畫(huà)其實(shí)就是它們的腳印。你們說(shuō)得那么好，能把句子讀好嗎？自己試試！三、寫(xiě)字“幾、用”馬上進(jìn)入我們的寫(xiě)字環(huán)節(jié)，我們活動(dòng)一下手指和身體，（課間操）。教師范寫(xiě)，注意在田字格中的位置。（2）幾：觀察筆順，書(shū)空。觀察筆順，書(shū)空。第五篇：《雪地里的小畫(huà)家》的教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、引出課題1。你們說(shuō)下雪的景色美不美？（美）你們心里高興嗎？小動(dòng)物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門(mén)，來(lái)到雪地上，都張著嘴巴，好像在說(shuō)話，今天，我們就學(xué)習(xí)第13課。學(xué)生輕聲讀課文。（三）回答思考題。三、講讀課文（一）齊讀課文。學(xué)生讀一、二句。雪地里來(lái)了這么多小動(dòng)物，書(shū)上用了一個(gè)詞，是哪一個(gè)？讀第二句。學(xué)生讀第三句，回答問(wèn)題。這些小動(dòng)物都畫(huà)了什么？4。它們是怎么畫(huà)的呢？讀第四句。在竹葉旁貼小雞圖片。5。它們畫(huà)得這么好，所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫(huà)家”？為什么它們畫(huà)的不一樣？過(guò)渡：小動(dòng)物都夸自己畫(huà)的畫(huà)兒好，只有小狗閉嘴不說(shuō)話，它想起什么來(lái)了？（五）學(xué)習(xí)五、六句。你們知道冬天青蛙要干什么？（冬眠）所以青蛙是一種冬眠動(dòng)物。第二課時(shí)一、朗讀課文二、總結(jié)歸納（一）學(xué)了這課，你知道了哪些知識(shí)？（二）你還知道哪些小動(dòng)物腳印的樣子？（三）你還知道哪些動(dòng)物冬眠？三、學(xué)習(xí)生字（一）指名讀生字詞。四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空，先填寫(xiě)，再讀一讀五、練習(xí)有感情朗讀、背誦。（三）誰(shuí)會(huì)記住這些生字。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了第13課《雪地里的小畫(huà)家》，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫(huà)家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。讀五、六句。貼片說(shuō)：小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙，再引導(dǎo)說(shuō)：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。）4。不用……不用……，那它們用什么畫(huà)？2。（四）學(xué)習(xí)第四句。教師板書(shū)。雪地里來(lái)了一群什么？（小畫(huà)家）什么叫畫(huà)家呢？書(shū)上的小畫(huà)家指誰(shuí)？（三）學(xué)習(xí)第三句。教師指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。（一、二句話）（二）學(xué)習(xí)一、二句話。看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀連貫。（二）教師范讀。雪地里的小畫(huà)家（齊讀）二、粗讀課文，了解大意，識(shí)記生字字音過(guò)渡：小畫(huà)家指的是誰(shuí)？它們都畫(huà)了什么？為什么說(shuō)它們是雪地里的小畫(huà)家？等我們學(xué)完之后就明白了。問(wèn)：你們看看圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說(shuō)一說(shuō)。熟讀課文，爭(zhēng)取能會(huì)背誦?！皫住焙汀皟骸弊霰容^。（讓學(xué)生說(shuō)出要注意的地方）兩小等號(hào)中間站。（第一筆都是豎撇。生：因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以說(shuō)“小雞畫(huà)竹葉”。C、連線?！保┯?xùn)練學(xué)生用“和”字說(shuō)話。幼兒園里你參加過(guò)什么活動(dòng)？把話說(shuō)完整，我參加過(guò)??（參：聲母c韻母an）
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