【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課，熱身活動(dòng)中不錯(cuò)的一個(gè)是做相反動(dòng)作，一方面在最初讓大家都參與進(jìn)來(lái)，另一方面這個(gè)活動(dòng)本身也鍛煉思維，討人喜歡。相反，比劃猜、跳舞等活動(dòng)就遜色一些。熱身后進(jìn)行了小組案例討論，案例內(nèi)容好老套很簡(jiǎn)單，但由于大家水平有限，從細(xì)微之處挖掘不出很多東西來(lái)，所以這個(gè)案例對(duì)大家來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)難度的。針對(duì)四個(gè)問(wèn)題，我們隊(duì)不得不再分成兩個(gè)小組，分別討論一二和三四題。所謂“人多力量大”，群眾的智慧有時(shí)候真會(huì)超出一個(gè)人的想象，看似一個(gè)無(wú)厘頭的題目，在大家你一言我一語(yǔ)的過(guò)程中輕松解決，但面對(duì)誰(shuí)上去講大家有互相推攘了一番。作為大二的學(xué)長(zhǎng)，按理說(shuō)這種機(jī)會(huì)是該讓給學(xué)弟學(xué)妹們的，尤其是平常很少發(fā)言、展示的同學(xué)。作為管理學(xué)院的學(xué)生，如果以后想在這個(gè)領(lǐng)域做點(diǎn)什么，從大一開(kāi)始鍛煉還不晚。但還是礙于面子吧，不常上講臺(tái)的更不愿上去講，也不敢，緊張。最終，還是組長(zhǎng)上去講的。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為組長(zhǎng)是沒(méi)有這個(gè)責(zé)任的，但由于她情商高，口才好，能從容不迫侃侃而談，因此幾乎每次上去的人都是她（當(dāng)然如果人手不夠，我們大二的面孔也偶爾會(huì)出現(xiàn)在講臺(tái)上）。強(qiáng)大的人愈發(fā)強(qiáng)大，而在這方面處于弱勢(shì)的人更加弱，從而造成嚴(yán)重的兩極分化。為什么大四畢業(yè)后有的人投出的簡(jiǎn)歷猶如泥牛入海杳無(wú)音信而有的人手拿十余份offer？差距，在大一時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)然，如果要想改變這種局面的話(huà)，還來(lái)得及。個(gè)人感覺(jué)，案例討論的過(guò)程是相互學(xué)習(xí)、相互認(rèn)識(shí)、交流思想的最好方法，幾個(gè)人面對(duì)面的交流，思想的碰撞遠(yuǎn)比做游戲來(lái)得實(shí)在。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我又重溫了大一管理學(xué)的知識(shí)，并將管理學(xué)、組織行為學(xué)和這學(xué)期所學(xué)的人力資源知識(shí)相結(jié)合，幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐漸形成一個(gè)知識(shí)體系（比如以馬斯洛需求模型展開(kāi)的員工多種需求），而非零散的知識(shí)碎片。但同來(lái)的一位大二的女生則說(shuō)，這個(gè)案例討論一點(diǎn)意思也沒(méi)有，過(guò)程中沒(méi)有學(xué)到什么東西，雖然她們也討論出了問(wèn)題答案。用報(bào)紙做衣服的游戲過(guò)程中，我們組最重要的是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略。雖然這么說(shuō)有點(diǎn)夸張，但這是實(shí)實(shí)在在的——同樣是用報(bào)紙做衣服，由于我們團(tuán)隊(duì)成員的藝術(shù)感都不是很好，衣服效果就不會(huì)很出色，那么怎樣在其他方面超過(guò)其他團(tuán)隊(duì)呢？我們選擇的是在故事情節(jié)上做文章，就是展示的過(guò)程要有新意。這在公司戰(zhàn)略上稱(chēng)為“專(zhuān)一化戰(zhàn)略”，即瞄準(zhǔn)市場(chǎng)上一小份額，做好做精，避免與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面對(duì)面沖突，避實(shí)擊虛。做衣服、設(shè)計(jì)情節(jié)的過(guò)程中我們都想辦法讓過(guò)程變得搞笑、迎合時(shí)代胃口，由此采取了反串、兩性的情節(jié)，出乎意料的是，四個(gè)小組都采用了結(jié)婚這個(gè)主題，如八戒與媳婦、王子與公主等，內(nèi)容表現(xiàn)大同小異，只不過(guò)有的復(fù)雜有的簡(jiǎn)單而已。應(yīng)該說(shuō)，能讓兩個(gè)班里絕大多數(shù)的人想到一起的話(huà)題并不多，而這一次展示，大家都心照不宣地選擇了這個(gè)話(huà)題，可見(jiàn)時(shí)代的潮流并不樂(lè)觀，社會(huì)的文化很輕浮。牙簽穿皮筋這個(gè)游戲有點(diǎn)無(wú)節(jié)操，對(duì)我這種矜持的男生來(lái)說(shuō)不太適合，所以我抱的態(tài)度是“且將冷眼觀螃蟹”——看大家玩。雖然是九零后，但感覺(jué)自己不屬于這個(gè)時(shí)代——不能有效地學(xué)習(xí)，也不能瘋狂地玩。很羨慕那些平日學(xué)習(xí)輕輕松松，一玩起來(lái)毫無(wú)顧忌的人，這是瀟灑自在。正如老師上課時(shí)說(shuō)的，牙簽穿皮筋這個(gè)游戲沒(méi)有在事前說(shuō)好規(guī)則，以至于大家在為其他組制造困難時(shí)吹氣到人家臉上或直接把皮筋吹了下來(lái)。以小見(jiàn)大，中國(guó)社會(huì)上有很多企業(yè)是這樣惡性競(jìng)爭(zhēng)的。由于法律（游戲規(guī)則）不完善，大家盡可能地利用漏洞相斗，而不管道德的約束。企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，如果能夠雙贏是最好的，譬如兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽時(shí)不搗亂，甚至幫助對(duì)方來(lái)完成任務(wù)。這樣的話(huà)相對(duì)其他四個(gè)小組來(lái)說(shuō)，我們這不就是最好的兩個(gè)了嗎？但實(shí)際上，一方面由于人的欲望是無(wú)限的，另一方面對(duì)對(duì)方不相信，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋?zhuān)p方就會(huì)陷入“囚徒困境”，只選擇最有利于自己的——干擾對(duì)方，其結(jié)果自然也是雙方都受損。最后一堂課關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的討論與之前案例分析過(guò)程差不多，在此不作詳細(xì)描述?？偨Y(jié)一下，當(dāng)初之所以選王老師的課，是因?yàn)橥瑢W(xué)普遍評(píng)價(jià)高。而聽(tīng)過(guò)之后也有這樣的感覺(jué)，就是課堂內(nèi)容豐富充實(shí)、很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，老師講課有激情、模仿過(guò)去的場(chǎng)景非常生動(dòng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，有的老師則希望你把知識(shí)學(xué)到身上，而自己講授的很少。個(gè)人認(rèn)為這是不利的，因?yàn)榇笠淮蠖刑幱谝粋€(gè)學(xué)習(xí)的階段，知識(shí)的積累最為重要，像作展示鍛煉演講能力，以后有的是機(jī)會(huì)鍛煉；發(fā)表自己看法，現(xiàn)在一無(wú)所知，發(fā)表的看法也很粗淺，純粹是浪費(fèi)大家時(shí)間。因此，我覺(jué)得在王老師課上學(xué)到的東西還是很多的。但實(shí)驗(yàn)課上并沒(méi)有學(xué)到很多實(shí)質(zhì)性的東西，或許做游戲時(shí)創(chuàng)造力有所鍛煉吧。第三篇：組織行為學(xué)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目： 激勵(lì)的手段與方法 姓名：劉競(jìng)爭(zhēng) 學(xué)號(hào)： 213108044 班級(jí)： 0821311 姓名： 王濤 學(xué)號(hào)： 213108077 班級(jí)： 0821311 姓名： 劉洋 學(xué)號(hào)： 213108013 班級(jí)： 0821311 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 9112教室 實(shí)驗(yàn)課程名稱(chēng)： 組織行為學(xué) 指導(dǎo)教師：趙明鐸 日期： 2010124一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍龠M(jìn)理論與實(shí)踐全面結(jié)合。增強(qiáng)學(xué)生管理中的組織行為能力。提高教學(xué)效率，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 根據(jù)如下案例：案例內(nèi)容：白泰銘在讀大學(xué)時(shí)成績(jī)不突出，老師和同學(xué)都以為他今后無(wú)多大作用。他讀完日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)后便被一家中日合資公司招為推銷(xiāo)員。他很滿(mǎn)意這份工作，因?yàn)楣べY高，還是固定的，不用擔(dān)心未受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的自己比不過(guò)別人。若拿傭金，比人少得太多就會(huì)丟面子。上班頭兩年，小白對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。隨著他的業(yè)務(wù)和他與客戶(hù)們的關(guān)系越來(lái)越熟悉，他的銷(xiāo)售額也漸漸上來(lái)了。到去年他就己經(jīng)是推銷(xiāo)員中的姣姣者。盡管今年他的定額比去年提高了２５％，但到十月中旬他就完成了全年的任務(wù)。不過(guò)他覺(jué)得自己的心情并不舒暢，令他最煩惱的事，莫過(guò)于公司不告訴大家干得好壞，沒(méi)個(gè)反應(yīng)?？善致?tīng)說(shuō)別的合資公司都搞競(jìng)賽和有獎(jiǎng)活動(dòng)，有的老板還親自請(qǐng)最佳推銷(xiāo)員到大酒店吃一頓飯，并向公司內(nèi)所有單位通報(bào)競(jìng)賽結(jié)果。以前并不關(guān)心排名的小白，如今卻重視起來(lái)了。他覺(jué)得公司對(duì)推銷(xiāo)員實(shí)行固定工資制是不公平的，一家合資企業(yè)怎么也搞大鍋飯？應(yīng)該按勞付酬。在日本老板拒絕了他的建議后，小白就辭職去另一家化妝用品公司了。根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)學(xué)生分組討論案例，回答以下問(wèn)題：１、小白為何不同意公司現(xiàn)有的付酬制度？試用亞當(dāng)斯的公平論來(lái)解釋?zhuān)?、小白能否算一位高成就激?lì)者？試用麥克利蘭的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)明。三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：因?yàn)樾“鬃龀龀煽?jī)并且取得報(bào)酬之后，不僅關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而且關(guān)心所的報(bào)酬的相對(duì)量。雖然小白認(rèn)為自己的工資高，還是固定的，但是他將自己獲得的“報(bào)酬”（包括金錢(qián)、工作安排以及獲得的賞識(shí)等）和自己的“投入”（包括教育、努力及耗用在職務(wù)上的時(shí)間等）的比值與組織內(nèi)其他人作比較后，發(fā)現(xiàn)自己工作突出，而